close
تبلیغات در اینترنت
روش های تدریس
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4025
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 3729
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 3225
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3097
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 2937
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 2827
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2471
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2419
چرخ وفلک تندخوانی: 2071
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 1835
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 1781
برگه های رنگ آمیزی: 1677
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 1667
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1621
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1593
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1361
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 1357
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1309
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1287
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1277
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1257
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1171
کاربرگ نشانه ی ذ: 1017
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 1013
کاربرگ نشانه ی او و: 951
کاربرگ نشانه ی خوا: 945
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 911
ساخت نردبان تند خوانی: 907
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 899
تمرینات مربوط به نگاره ها: 885
کاربرگ نشانه ی سـ س: 869
خلاقیت وریاضی: 815
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 809
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 805
تدریس نشانه ی آ ا: 803
کاربرگ نشانه ظ: 783
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 763
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 753
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 741
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 717
کاربرگ نشانه ف: 701
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 699
دفتر دست ورزی: 685
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 677
درس پژوهی چیست؟: 669
استفاده از پازل برای شروع تدریس: 665
کاربرگ نشانه ی ژ: 663
کاربرگ نشانه ی ز: 651
کاربرگ نشانه ی ع: 645
کاربرگ نشانه ی ط: 629
آمـــــار
بازدید امـروز : 168
بازدید دیـروز : 717
کــل بازدیــد : 374,453
کــل مطالب : 271
کـــل نظرات : 125
افـراد آنلاین : 2
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
آغاز سال نوی تحصیلی
کاربرگ نشانه ی ژ
تابستان خوش
کاربرگ نشانه غ
کاربرگ نشانه ی ش
تدریس اِ
تدریس نشانه ی آ ا
علل بدخطی
حواس پرتی در کودکان و درمان آن
تبریک عید نیمه شعبان
آزمون موضوعی ریاضی تفریق
کاربرگ نشانه ی ج
کاربرگ نشانه ی هـ
کاربرگ نشانه ی ط
کاربرگ تدریس نشانه او
آزمون موضوعی ریاضی
اثرات تماشای تلویزیون یا بازی با رایانه بر کودک
تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرائی
کاربرگ تدریس ز
تکلیف صوت آموزی وبخش کردن نگاره ها
تبریک روز معلم
استفاده از پازل برای شروع تدریس
کاربرگ شماره 2 ریاضی شمارش تا5
کاربرگ تدریس کـ ک
آغاز سال تحصیلی جدید
کاربرگ تدریس ف
تصاویری برای طراحی سوالات فارسی
صوت آموزی هم آغاز مـ و کـ از بخش نگاره ها
کاربرگ نشانه ظ
معرفی کتاب کار
کاربرگ نشانه ی ث
کاربرگ نشانه ف
مقایسه روش های فعال وسنتی تدریس
پروژه های دانش آموزی
آزمون موضوعی ریاضی شناخت واستفاده از چوب خط
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی
آزمون علوم فصل چهاردهم
تمرین نشانه ی د
فیلم آموزشی
کاربرگ نشانه ی ز
کاربرگ نشانه ی پ
تبریک روز جهانی کودک
نمونه سوال علوم اول ابتدایی فصل دوازدهم
بازی های ساده وبی سروصدا
تمرینات صوت آموزی نگاره ها
کاردستی با چوب بستنی
برگه های کار جور کردن شکل وسایه
گزارش تخصصی
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی
معرفی وبلاگ دوستان

کاربرگ ژ و کاربرگ اُ استثنا آماده ی دانلود می باشد این کاربرگ ها هر کدام در یک صفحه طراحی شده است با کلیک بر روی تصویر دانلود نمایید.منتظر نظرات شما درمورد ادامه یا قطع این کاربرگ ها می باشم.


کاربرگ ژ

کاربرگ اُ



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 19:38 | جمعه 06 اسفند 1395 | بازدید : 547 | نظرات ()

کاربرگ تدریس نشانه ی چ آماده ی دانلود می باشد این کاربرگ در یک صفحه طراحی شده است.برای دانلود روی تصویر نشانه کلیک کنید تمرین مربوط به این نشانه را از موضوع نمونه سوالات امتحانی دریافت نمایید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 20:52 | سه شنبه 03 اسفند 1395 | بازدید : 351 | نظرات ()

کاربرگ تدریس هـ ـهـ ـه ه آماده ی دانلود می باشد می توانید از اینجا دانلود کنید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 22:38 | جمعه 29 بهمن 1395 | بازدید : 395 | نظرات ()

کاربرگ تدریس ج در یک صفحه آماده ی دانلود می باشد .با کلیک بر روی نشانه دانلود نموده واستفاده کنید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 21:13 | دوشنبه 25 بهمن 1395 | بازدید : 256 | نظرات ()

سناریوی تدریس جمع های ترکیبی در یک جلسه را می توانید دانلود نموده و مشاهده نمایید البته خودم جمع های ترکیبی را در یک جلسه تدریس نمی کنم و هر عدد را که به دانش آموزان تدریس می کنم،جمع های مربوط به آن عدد را هم بدون نام بردن از جدول نظام دار جمع ها کار می کنم و در روز تدریس جدول نظام دارجمع ها فقط لازم است ثبت نظام دار در جدول را آموزش دهم.منتظر نظرات شما در رابطه با سناریو هستم.

از اینجا دانلود کنید



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 22:57 | شنبه 23 بهمن 1395 | بازدید : 429 | نظرات ()

کاربرگ تدریس ل در دو صفحه آماده شده که در این پست گذاشته ام با کلیک بر روی تصویر نشانه دانلود کنید.

 



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 13:18 | پنجشنبه 14 بهمن 1395 | بازدید : 354 | نظرات ()

کاربرگ شروع تدریس خ آماده ی دانلود می باشد شما می توانید این کاربرگ را به صورت پازل برای شروع تدریس آماده نمایید. با کلیک بر روی تصویر نشانه دانلود نمایید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 11:47 | پنجشنبه 14 بهمن 1395 | بازدید : 338 | نظرات ()

کاربرگ تدریس نشانه ی قـ ق جهت دانلود و استفاده آماده می باشد.البته با پیشرفت درسی دانش آموزان در این ایام نیاز چندانی به کار فردی این کاربرگ نیست و می توان به صورت گروهی یا فقط خاص دانش آموزانی که ضعف در یادگیری نشانه ها دارند، استفاده نمود.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 19:35 | سه شنبه 05 بهمن 1395 | بازدید : 295 | نظرات ()

کاربرگ تدریس نشانه ی اِ ـِ ـه ه برای دانلود آماده است این کاربرگ را با کلیک بر روی تصویر دانلود کنید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 20:11 | شنبه 27 آذر 1395 | بازدید : 368 | نظرات ()

خداقوت همکاران عزیز امیدوارم با رسیدن به نشانه ی ز کمی به آسایش در تدریس و تمرین رسیده باشید.و دوران پرچالش ابتدای سال را گذرانده باشید.کاربرگ تدریس ز را با کلیک بر روی تصویر نشانه دانلود کنید.

 



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 22:56 | دوشنبه 22 آذر 1395 | بازدید : 355 | نظرات ()

کاربرگ تدریس ایـ آماده ی دانلود می باشد.برای دریافت این کاربرگ بر روی تصویرر زیر کلیک کنید.کاربرگ تمرین این نشانه را از سمت راست قسمت نمونه سوال امتحانی دریافت نمایید.

 



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 8:35 | جمعه 19 آذر 1395 | بازدید : 1287 | نظرات ()

دوستان گرامی می توانید کاربرگ های شروع تدریس نشانه ها را به صورت پازل نیز استفاده نمایید برای این کار لازم است با کشیدن خطوطی روی کاربرگ آن را تبدیل به پازل نمایید وپس از برش از روی خطوط دانش آموزان آن را کنار هم چیده وپازل را بسازند.




" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 9:57 | پنجشنبه 04 آذر 1395 | بازدید : 359 | نظرات ()

امروز به روحیه ی همکاری،سخاوت و نوع دوستی فکر می کردم یکی از افرادی که خیلی از تغییرات در روند کارم را مدیون ایشان هستمفجناب آقای موسوی مدیر وبلاگ بابا آب داد هستند.همکاری که سخاوتمندانه برای همکاران وتمام کودکان ایران زمین کار می کنند.آرزوی موفقیت برای ایشان وسایر همکاران بزرگوار دارم.

برای دانلود کاربرگ روی تصویر نشانه کلیک کنید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 19:48 | چهارشنبه 26 آبان 1395 | بازدید : 328 | نظرات ()

 

کاربرگ نشانه ی اَ جهت روز اول تدریس آماده ی دانلود می باشد.شما می توانید با کلیک بر روی تصویر نشانه آن را دانلود نمایید.نظرات شما می تواند در بهتر شدن کاربرگ ها موثر باشد پس منتظر نظرات ارزنده ی شما هستم.


Школа и учеба картинка смайлик фото gif анимация аватар рисунок



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 18:20 | یکشنبه 16 آبان 1395 | بازدید : 340 | نظرات ()

کاربرگ د برای شروع تدریس نشانه ی د آماده دانلود می باشد.به خاطر تک شکلی بودن نشانه ی د این کاربرگ با کاربرگ دو نشانه ی قبلی تفاوت دارد که تاکید بیشتر روی یافتن نشانه ی د و جایگاه آن در کلمه است.با کلیک بر روی نشانه آن را دانلود نمایید.

 



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 10:16 | جمعه 14 آبان 1395 | بازدید : 377 | نظرات ()

 

کاربرگ تدریس نشانه ی بـ ب آماده ی دانلود می باشد با کلیک بر روی تصویر دانلود کرده و جهت آشنایی و ایجاد انگیزه برای تدریس استفاده نمایید.

 



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 21:35 | پنجشنبه 06 آبان 1395 | بازدید : 532 | نظرات ()

برای تدریس نشانه ی آ ا و شناخت بهتر شکل نشانه و استفاده از شکل مناسب نشانه(اول و غیر اول) می توانید از این کاربرگ استفاده کنید. با توجه به این که دانش آموزان پس از شناخت نشانه نیاز به تقویت تمیز دیداری در شناخت و کاربرد نشانه دارند اسامی اشکال در جهت های مختلف نوشته شده تا دانش آموز با دقت بیشتری به مشاهده ی نشانه بپردازد.

دانلود نموده و استفاده نمایید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 13:29 | جمعه 30 مهر 1395 | بازدید : 539 | نظرات ()

دو تا از درس های کتاب فارسی اول کمی سخت به نظر می آید وعبارات و اصطلاحات آن برای دانش آموزان سنگین وناراحت کننده است. یکی درس خاطرات انقلاب و دیگری درس پیامبر مهربان . من برای این که دانش آموزانم با مشکل برخورد نکنند درس پیامبر مهربان را بازسازی کرده ام (با کمی تغییرات وحفظ اهداف درس)خوشحال می شوم نظرات خود را ارائه فرمایید.

برای دانلود روی تصویر کلیک کنید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 23:19 | چهارشنبه 15 ارديبهشت 1395 | بازدید : 88 | نظرات ()

پس از اینکه دانش آموزان با تعدادی از نشانه ها (صامت ومصوت )آشنا شدند وقادر به ساخت چند ترکیب وکلمه شدند،برای آن ها تمرینات رد پایی را در کاربرگشان می گنجانم ودر کلاس درس نیز دانش آموزان پای تابلو یا در دفترشان از این نمونه تمرینات انجام می دهند.این تمرینات شبیه بازی بوده ودانش آموز خود به کشف وخواندن ونوشتن کلمه می پردازد واحساس رضاین وپیروزی می کند.در کاربرگ حاضر نیز از این نمونه تمرین ها شاهد خواهید بود.با کلیک بر روی تصویر کاربرگ را دانلود نمایید.منتظر نظرات ارزشمند شما در رابطه با این نمونه تمرینات هستم.

http:///imgs/2014-11/48272873250248194384.gif



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 14:38 | پنجشنبه 14 آبان 1394 | بازدید : 522 | نظرات ()

کار کردن با ترکیب ها باعث با رفتن سرعت خواندن ونوشتن می شود.با این عمل بجای تمرکز بر روی یک یک نشانه ها بصورت جدا از هم،نگاه وتمرکز دانش آموز بر روی دو نشانه ی پیوسته است وبا آشنایی با آن به سرعت از روی یک ترکیب رد شده وبه ترکیب یا نشانه ی دیگر نگاه می کند.می توان ترکیب ها را بر روی کارت های مقوایی کوچک نوشت وبه کلمه سازی و تمرین املا وخواندن پرداخت.برای اطلاعات بیشتر می توانید به پست (ساخت کارت های ترکیب )از موضوع خلاقیت ،ساخت لوازم کمک آموزشی مراجعه نمایید.

جدول ترکیب صامت ومصوت را در ادامه مطلب مشاهده نمایید.

 

 

 

 



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 17:52 | دوشنبه 11 آبان 1394 | بازدید : 1594 | نظرات ()

شروع تدریس نیاز به جلب توجه وتمرکز دانش آموزان دارد وهر آنچه دانش آموز را مشارکت دهد واو را درگیر در امر یاد دهی_یادگیری نماید، برای شروع تدریس مناسب تر است. پازل های مرتبط با موضوع درس می تواند وسیله ی خوبی برای این امر باشد.در این پست پازل تدریس آ ا را قرار داده ام می توانید دانلود نموده و استفاده کنید.برای دانلود روی تصویر کلیک کنید.

http:///imgs/2014-11/76847441866054988374.gif



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 14:21 | سه شنبه 05 آبان 1394 | بازدید : 804 | نظرات ()

تمرین تکمیل اشکال تمرینی شبیه بازی وجذاب می باشد که علاوه بر سرگرمی به دقت دیداری وتمیز دیداری می انجامد. آمادگی برای ریاضی با این تمرینات مفید بوده و ذهن را آماده پذیرش مسائل هندسی می کند.دسته ای از این تمرین ها به صورت پیدا کردن قسمت برش خورده ودسته ای دیگر به صورت پیدا کردن نیمه ی دیگر شکل می باشد.

لطفا به بقیه مطلب بروید



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 10:3 | جمعه 30 مرداد 1394 | بازدید : 253 | نظرات ()

یکی از ابزاری که می تواند در شروع تدریس به ایجاده انگیزه و وارد شدن دانش آموزان به فضای تدریس وجلب توجه وتمرکز دانش آموزان کمک کند ،استفاده از پازل است .این پازل ها با توجه به موضوع درس وپایه ی تدریس(به جهت درجه ی دشواری )متفاوت است.تعدادی پازل که مناسب تدریس علوم وفارسی وریاضی اول دبستان است در ادامه ی مطلب قرار داده ام که ان شاءالله مورد استفاده قرار گیرد.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 17:6 | پنجشنبه 29 مرداد 1394 | بازدید : 665 | نظرات ()

 الگوي نگاره كلمه و شيوه به كارگيري آن در خواندن

يكي از شيوه هاي نوين تدريس كه بر اساس تحقيق درباره نحوه ي سواد آموزي به شاگردان، به ويژه، خواندن و نوشتن و نيز نحوه توسعه واژه هاي لازم براي شنيدن و سخن گفتن تدوين يافته است. الگوي استقرايي نگاره-كلمه است كه توسط اميلي كالهون در سال 1999 ميلادي معرفي گرديد در اين الگو، معلم با رسم، يا نصب نگاره از قبل تهيه شده درباره موضوع مورد تدريس، و جلب توجه دانش آموزان به نگاره، از آنها مي خواهد تا نگاره را مورد بررسي قرار دهند و نام موضوعات، رفتار و احساسات موجود در نگاره را حدس بزنند. هر كلمه اي كه توسط دانش آموزان از نگاره استخراج مي گردد توسط خود آنان بر حاشيه تصوير و روي تابلو نوشته مي شود. دانش آموزان كلمات استخراج شده را مي خوانند، و با يك خط هركلمه را به تصوير مربوط به آن وصل مي نمايند. و درباره آن به بحث و پرسش و پاسخ با يكديگر و معلّم مي پردازند . سپس كلمات را بر روي كارتهايي مي نويسند و بر اساس ويژگيهاي خاص هر دسته از كلمات به طبقه بندي آنان مي پردازند. در پايان نيز با رسم جداولي بر روي تابلو، كلمات را طبق دسته بندي در گروههاي مختلف نوشته و هر گروه را با توجه به موضوع آن نامگذاري مي كنند.

زيبايي اين الگو در اين است كه به دانش آموزان كمك مي كند تا به تنهايي و به شكل مستقل از معلّم فعاليت نموده وخود به كشف، دسته بندي، و نامگذاري كلمات مختلف بپردازند. ضمن اينكه مهارتهاي خواندن و نوشتن دانش آموزان ر ا، به صورت همزمان مورد توجه قرار مي دهد. اين الگو با استفاده از حس بينايي و برقراري ارتباط چشمي با تصاوير و افزايش حجم بيشتر يادگيري مطالب، موجب به كار انداختن تفكر و قوه ي استنتاج دانش آموزان، در مراحل تكوين و درك مفهوم مي شود .

استفاده از اين الگو در سوادآموزي، خواندن و نوشتن براي دانش آموزان ابتدايي تحول چشمگیری را پديد مي آورد و براي بهره گيري در يادگيري ساير دروس و سطوح آموزشي نويدبخش است.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 23:31 | شنبه 24 مرداد 1394 | بازدید : 232 | نظرات ()

 پیش سازمان‌دهنده

منظور از پيش سازمان‌دهنده مفهوم، مطلب يا موضوعى است که در تدريس يک درس مورد استفاده قرار مى‌گيرد تا بوسيلهٔ آن، قسمت‌ها و مطالب مختلفى که رشته‌اى از دانش را تشکيل مى‌دهد، با نظمى خاص سازمان يابد و در ذهن شاگرد جاى گيرد. اين‌گونه نظام‌آفرينى در ذهن، با يک مطلب کلى که آن را پيش سازمان‌دهنده مى‌ناميم شروع مى‌شود؛ به عبارت ديگر، پيش سازمان‌دهنده يک مطلب يا مفهوم کلى است که در مقدمه تدريس مى‌آيد تا مبحثى را که به شاگردان ارائه داده مى‌شود با مباحث پيشين همان درس مربوط سازد و در عين حال، پايه‌اى براى ارتباط مفاهيم بعدى با مفاهيم پيشين شود و شاگرد بتواند تمام مباحث درس را بصورت يک ساخت منظم و سازمان‌يافته در ذهن خود جاى دهد. در الگوى پيش سازمان‌دهنده، معمولاً مطالب از کلى به جزئى مورد بررسى قرار مى‌گيرد.

جهت مطالعه ی متن کامل به بقیه مطلب مراجعه کنید



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 14:13 | سه شنبه 30 تير 1394 | بازدید : 163 | نظرات ()

 تدریس علوم تجربی به روش الگوی کاوشگری

مثال : علوم تجربی دوره ی ابتدایی

موضوع : اثر گرما بر حجم مواد ( انبساط و انقباض)

1-      انجام یک آزمایش

معلم با یک شیشه ی مربا وارد می شود که در شیشه به پیچاندن باز نمی شود او از یک دانش آموز کمک می خواهد ولی اونیز موفق نمی شود در شیشه را باز کند معلم می گوید می خواهیم راهی برای باز کردن در شیشه پیدا کنیم شما می توانید از من سوالات خود را در این زمینه بپرسید من هم با بله وخیر جواب شما را می دهم پس سوالات خود را به گونه ای بپرسید که با بله وخیر بتوانم جواب دهم.

جهت مطالعه ی سناریوی کامل به بقیه مطلب مراجعه کنید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 22:11 | دوشنبه 29 تير 1394 | بازدید : 1835 | نظرات ()

الگوی کاوشگری چیست؟

کاوشکری هنر و دانش پرسیدن و پاسخ دادن به سوالات است که مستلزم مشاهده و اندازه گیری، فرضیه سازی، تفسیر ، مدل سازی و مدل آزمایی است . این کار به تجربه ، تامل ، شناخت نقاط قوت و ضعف روش های خاص خود بستگی دارد.

رویكرد مكاشفه ای بر تلاش و سخت كوشی مبتنی است. یعنی معلم به طورمستقیم پاسخ نمی دهد، بلكه كوششی دو جانبه، سبب رسیدن به حقایق می شود. روش های اكتشافی همواره باید با تقویت كننده های مناسب همراه باشند. در غیر این صورت،فراگیران از دامنه ی فعالیت خودداری خواهند كرد و باید برای آنان تفهیم شود كه مستقیما˝ به آنها كمكی نخواهد شدو اگر تلاش نكنند به هدف نخواهند رسید .

برای مطالعه ی کامل متن به بقیه مطلب مراجعه کنید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 22:33 | جمعه 19 تير 1394 | بازدید : 464 | نظرات ()

با شرح مختصری از شیوه ی تدریس الگوی تفکر استقرایی در خدمت شما هستم .این الگو دانش آموزان را به تفکر واداشته وبه آنان کمک می کند تا از جزء به کل هدایت شده وبا اصلاح تفکر خود به اصول مورد نظر دست یابند.این روش قابلیت اجرایی گروهی وفردی را دارد در نوع گروهی دانش آموزان درگیر در یادگیری به خوبی با هم به مشورت می پردازند.

برای مطالعه ی بیشتر در مورداین روش به بقیه مطلب بروید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 10:20 | یکشنبه 14 تير 1394 | بازدید : 112 | نظرات ()

با معرفی روشی دیگر از روش های نوین تدریس در خدمت شما هستم در پست های بعدی سناریویی با همین روش در اختیار شما قرار خواهم داد.

 روش فعال ياددهي- يادگيري

روش تدريس مبتني برساختن گرايي (5E)

اين مدل در 5 مرحله، برنامه ريزي و اجرا مي شود.

 

روش فعال ياددهي- يادگيري

روش تدريس مبتني برساختن گرايي (5E)

اين مدل در 5 مرحله،برنامه ريزي واجرا مي شود.در مرحله ي اول يعني انگيزش Engaging)معلّم با انجام يك فعاليت، طرح يك معما يا سؤال تفكّربرانگيز و... ،انگيزه ي لازم براي شروع تدريس را در دانش آموزان ايجاد مي كند


در مرحله ي دوم يعني جست و جوگري ،(Exploration)دانش آموزان از طريق كار گروهي به كاوش مي پردازند.  دانش آموزان بايد توضيح منطقي براي فعاليتي كه انجام داده اند،  ارائه دهند.

در مرحله ي سوم يعني تشريح (Explanation) هرچند كه ممكن است پاسخ درست سؤال بيان نشود.


در مرحله ي چهارم يعني گسترش (Elaboration) معلّم به دانش آموزان، راه جمع آوري اطّلاعات بيش تر، از  منابع مختلف را نشان مي دهد.


در مرحله ي پنجم يعني ارزشيابي (Evaluation)معلّم ارزشيابي خود را كه از مرحله ي اول شروع شده، كامل  مي كند و اين مرحله، خود آغازي براي برداشتن گام بعدي است.

دليل نام گذاري الگوي E 5، آغاز شدن نام هر مرحله با حرف E است.

برای مطالعه ی بیشتر به بقیه مطلب مراجعه کنید.

 



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 23:49 | جمعه 12 تير 1394 | بازدید : 90 | نظرات ()

روش تدريس از جمله مؤلّفه هاي اصلي برنامه ي درسي و از مراحل مهم طرّاحي آموزشي محسوب مي شود. تدريس خوب، به معناي كمك به خود يادگيري دانش آموزان است، به بيان ديگر روشهاي تدريس، ابزارهاي مفيدي براي ايجاد يادگيري با معنا هستند.
هر اندازه معلّمان با رو شهاي متفاوتي آشنا باشند، ابزارهاي متعددي را در اختيار خواهند داشت كه بتوانند توسط
اين ابزارها محتوا و مواد دلخواه را در اختيار دانش آموزان قرار دهند.یکی از این روش ها الگوی دریافت مفهوم است.با مراجعه به بقیه مطلب می توانید اطلاعات بیشتری در این زمینه کسب نمایید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 13:34 | چهارشنبه 10 تير 1394 | بازدید : 169 | نظرات ()

یکی از تمریناتی که علاوه بر تقویت تفکر ،پیش بینی قدم بعدی،هماهنگی چشم ودست ودست ورزی ،برای آماده شدن برای ورود به کلاس اول مفید است تمرینات ماز است که با انجام دادن این تمرینات می توان تفکر ودست ورزی را به کودکان آموخت .نمونه هایی از این تمرینات در ادامه مطلب آماده است که می توانید از ساده به مشکل در اختیار فرزند خود قرار دهید وعلاوه برتقویت نکات گفته شده ،فرزند خود را سرگرم کنید .این تمرینات همچنین در طول دوره آمادگی در مهر ماه در کلاس هم می تواند مفید باشد.

برای دیدن بقیه مازها به بقیه مطلب مراجعه کنید



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 13:12 | دوشنبه 18 خرداد 1394 | بازدید : 476 | نظرات ()

انواع پژوهش های دانش آموزی قابل اجرا در تدریس پژوهش محور:

1- آزمایش کنترل شده: زنجیره ای چند مرحله ای است که در آن پژوهش گر با کنترل سایرمتغیر ها،یک متغیر راتغییر می دهد ونتایج را ثبت و تفسیر می نماید.

2- تشخیص و طبقه بندی: دانش آموز اقدام به گروه بندی اجسام و رویداد ها در دسته های مشخص نموده و با استفاده از ملاک ها و کلید های شناسایی، گروه و دسته ی یک نمونه را تعیین می نماید.همچنین می تواند کلید شناسایی برای نمونه ها طراحی نماید.

3- الگو یابی ( یافتن همبستگی ها ): دانش آموز با مقایسه تعداد زیادی نمونه رابطه یا الگوی تغییرات را کشف نموده و مطابق با آن، وضعیت آتی نمونه ها را پیش بینی می نماید.

برای مشاهده ادامه مطلب به بقیه مطلب مراجعه کنید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 18:3 | یکشنبه 10 خرداد 1394 | بازدید : 120 | نظرات ()

یکی از درس هایی که در ریاضی قدیم بود ودر ریاضی جدید حذف شده وبطور غیر مستقیم آموزش داده می شود،آموزش چپ وراست وسمت چپ وراست می باشد . با توجه به اینکه شناخت چپ وراست در پایه ی اول لازم واساسی است من برای خودم و دانش آموزانم صفحه ای اضافه کرده ام که در آن به آموزش چپ وراست بطور مستقیم می پردازد.شما هم می توانید این صفحه را مشاهده نموده ونظر خود را بیان کنید.

از اینجا دانلود کنید



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 17:42 | جمعه 08 خرداد 1394 | بازدید : 197 | نظرات ()

یکی از رموز موفقیت معلم در تدریس ودانش آموزان در یادگیری ،استفاده از روش های فعال تدریس است. با توجه به این مساله مقایسه روش های فعال وسنتی را در یک جدول ارائه داده ام وبه زودی نیز چند نمونه طرح درس با استفاده از الگوهای نوین تدریس در اختیار شما قرار خواهم داد.

از اینجادانلود کنید



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 19:41 | سه شنبه 05 خرداد 1394 | بازدید : 45 | نظرات ()
روش تدریس پژوهش محور یکی از روشهای فعال و فرایند محور تدریس است که بر پایه سوالهای چالش برانگیز و موقعیتهای مبهم استوار است و به دانش آموز فرصت داده می شود تا طراحی و تصمیم گیری نموده و مسئله را حل نماید . در این شیوه علاوه بر شنیدن، مولفه های مهمی همچون مشاهده، پرسش، تفکر، کاوشگری، آزمایش، و استدلال مورد توجه قرار می گیرد تا فراگیران از همان ابتدای تحصیل به توانمندی تفسیر و قضاوت و نظریه پردازی مجهز شوند

" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 21:10 | یکشنبه 03 خرداد 1394 | بازدید : 140 | نظرات ()

اگر می خواهید دانش آموزان کلاس در انجام فعالیت ها خیلی راحت و واضح ایده های خود را بیان کنند وبه تفکر وادار شوند بهتر است از کارتون های مفهومی استفاده کنید در این کارتون ها ایده ی درست در بین ایده های دیگر مخفی است. ایده ی دانش آموز شما ممکن است صحیح یا غلط باشد آن را رد یا قبول نکنید به انجام فعالیت وآزمایش بپردازید تا خود آن را رد یا قبول کند.

کارتون مفهومی حاضر را دانلود نموده واستفاده کنید.

روی تصویر کلیک کنید.

10.gif



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 14:21 | پنجشنبه 31 ارديبهشت 1394 | بازدید : 72 | نظرات ()

یکی از سایت های مفید خارجی که کلیپ های تدریس جالبی دارد سایت teachers .tv است که با مراجعه به این سایت وبخش دانلود video می توانید از فیلم های آموزشی این سایت بطور رایگان استفاده کنید.روش های جالبی در این فیلم ها مشاهده می شود حتی اگر نتوانید ترجمه کنید تصاویر و فیلم خود گویا هستند ونیازی هم به تسلط به زبان  انگلیسی نیست.

با کلیک بر روی تصویر دانلود کنید.

a.gif



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 11:22 | پنجشنبه 31 ارديبهشت 1394 | بازدید : 85 | نظرات ()

در ساعات آموزشی یا ارزشیابی فارسی ،گاه متوجه تفاوت های فردی بین دانش آموزان می شویم که اگر توجهی به این تفاوت ها نکنیم اشتباه بزرگی را مرتکب شده ایم. گاهی نیز توجه مدام به یک گروه مشکل دار باعث کند شدن کار وعقب ماندن از بودجه بندی سالانه و کسالت بار شدن کلاس برای تعدادی دیگر می شود .برای این که این مشکل تاحدودی رفع شود جدولی با عنوان جدول سطح بندی دانش آموزان تهیه کردم ودر اختیار والدین قرار دادم تا با توجه به سطح فرزند خود تمرینات متفاوتی به فرزندن خود بدهند وآنان را به سطح نرمال کلاس برسانند .

 جدول را از اینجادانلود و مشاهده نموده

ونظر خود را در این رابطه ارائه دهید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 13:43 | یکشنبه 27 ارديبهشت 1394 | بازدید : 118 | نظرات ()

فیلم آموزشی حاضر برگرفته از سایت teachers.tvمی باشد که تاکید بالایی بر سبک یادگیری دست ورزی دارد .موضوع این فیلم آموزش اشکال هندسی واحجام می باشد . با کلیک بر روی تصویر دانلود کنید.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 21:18 | دوشنبه 14 ارديبهشت 1394 | بازدید : 112 | نظرات ()

شاید خود شما هم به رشد لوبیا واین که ابتدا کدام قسمت از دانه بیرون می زند ورشد می کند دقت نکرده باشید ویا دانش آموزان شما توجهی به این مساله نداشته اند .جهت تقویت مهارت مشاهده می توان از این کارتون استفاده نموده وهمراه با مشاهده ی علمی به پاسخ این سوال هم دست یافت .با کلیک بر روی تصویر این نمونه کارتون مفهومی را دانلود کنید.

tuin18.gif



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 14:5 | یکشنبه 13 ارديبهشت 1394 | بازدید : 678 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی
1 2 صفحه بعد