close
تبلیغات در اینترنت
وسیله کمک آموزشی برای سنجش درک مطلب
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4023
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 3723
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 3209
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3089
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 2931
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 2823
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2459
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2415
چرخ وفلک تندخوانی: 2069
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 1833
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 1775
برگه های رنگ آمیزی: 1673
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 1665
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1615
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1581
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 1353
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1317
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1305
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1281
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1277
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1251
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1161
کاربرگ نشانه ی ذ: 1015
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 1007
کاربرگ نشانه ی خوا: 943
کاربرگ نشانه ی او و: 923
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 909
ساخت نردبان تند خوانی: 905
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 897
تمرینات مربوط به نگاره ها: 881
کاربرگ نشانه ی سـ س: 847
خلاقیت وریاضی: 811
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 803
تدریس نشانه ی آ ا: 801
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 797
کاربرگ نشانه ظ: 783
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 759
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 751
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 739
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 709
کاربرگ نشانه ف: 699
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 697
دفتر دست ورزی: 683
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 677
درس پژوهی چیست؟: 667
استفاده از پازل برای شروع تدریس: 659
کاربرگ نشانه ی ژ: 657
کاربرگ نشانه ی ز: 649
کاربرگ نشانه ی ع: 643
کاربرگ نشانه ی ط: 627
آمـــــار
بازدید امـروز : 368
بازدید دیـروز : 413
کــل بازدیــد : 373,034
کــل مطالب : 271
کـــل نظرات : 125
افـراد آنلاین : 1
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
ساخت حباب های بزرگ
کاربرگ نشانه ی هـ
نمونه سوال علوم اول ابتدایی فصل یازدهم
برگه های رنگ آمیزی
کاربرگ تدریس نشانه ی ش
عادت دادن کودکان به مطالعه
مطالب آینده (در طول تابستان)
آغاز سال تحصیلی جدید
آزمون عملکردی علوم (سایه ها)
چک لیست تمام دروس اول ودوم
آزمون موضوعی ریاضی اعداد0 تا10
نمونه اقدام پژوهی
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی
تبدیل کودکی سازگار به نوجوانی ناسازگار
پیک نوروزی
آزمون مدادی کاغذی تم 1و2 ریاضی
کاربرگ نشانه ی تـ ت
کاربرگ نشانه ی ق
مقایسه روش های فعال وسنتی تدریس
آزمون عملکردی ریاضی الگوی شمارش اعداد
روش تعيين ضريب درگيري ويليام رومي
بازدید دکتر کمالی از مدرسه
درس پژوهی چیست؟
پروژه های دانش آموزی
تبریک روز جهانی کودک
تدریس نشانه ی آ ا
آزمونک های علوم تا فصل دهم
تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرائی
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟
کاربرگ تدریس هـ
کاربرگ نشانه ی ک
تدریس اُ
خدایا به ما توانی ده که راه درست را دریابیم بسازیم واز آن به سلامت عبور کنیم.
تمرین کامل کنید فارسی
دفتر کار نگاره ها
اثرات تماشای تلویزیون یا بازی با رایانه بر کودک
آزمون های فارسی
آزمون موضوعی ریاضی تفریق
چرخ وفلک تندخوانی
مراحل تدريس از طريق الگوي دريافت مفهوم
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز
سناریوی تدریس جمع های ترکیبی
کاربرگ تدریس نشانه ت
آزمون فارسی اول دبستان ث ح ض
آزمون های فصل اول تا ششم علوم
مهارت های زندگی در روش مونته سوری
کاربرگ نشانه ی ض
تدریس نشانه ی ن
معرفی وبلاگ دوستان

 یکی  از وسایل کمک آموزشی برای سنجش درک مطلب ،کارت های جورکردنی تصویر ونوشته است که می توان در ابتدا به صورت جور کردن کلمه با تصویر ودر ادامه جور کردن جمله با تصویر ودر مرحله ی بعد جورکردن چند جمله ی  مرتبط با هم با تصویر می باشد.

برای تهیه ی کارت های کلمه با تصویر در مرحله اول می توان کارت تصویر با چسباندن تصویر روی یک مقوای 10*10یا کمی بزرگتر استفاده کرد تعدادی تصویر روی تعدادی مقوا به صورت جداگانه وروی هر کارت فقط یک تصویر بچسبانید و بر روی کارت هایی دیگر روی هر کارت اسم یکی از تصاویر را بنویسید و کارت های تصویر را به صورت درهم روی میز قرار دهید وبا نشان دادن یک کارت کلمه از دانش آموز بخواهید تصویر مربوط به آن کلمه را پیدا کند.

این کار را در مراحل بعد با جمله وبندهای نوشتاری ادامه دهید.در این مرحله تصویر باید گویای یک جمله یا تصویری قابل تعریف باشد ودر ابتدا جمله یا داستانک را خوانده واز بین تصاویر تصویر مرتبط با آن را بیابد.همچنین می توان از داستان های مصور ومتون مرتبط با آن را استفاده نمایید.

در مراحل بالاتر می توانید داستان مصور را با متون مربوط به تعریف داستان را به صورت نامرتب (داستان به هم ریخته)با فنر صحافی کنید.البته برای این که از گم شدن ویا درهم شدن کارت ها جلوگیری کنید از یک دفتر نقاشی فنر دار استفاده کنید. برای این کار یک دفتر فنر دار ترجیحا بدون خط را انتخاب کنید واز وسط برگه های دفتر به صورت افقی بخشی به عرض یک سانتی متر را ببرید تا دو قسمت بالا وپایین برگه ها از هم جدا شود وفقط در ناحیه فنر اتصال حفظ شود وهر قسمت را به طور مستقل قادر به حرکت دادن باشید. حالا نوشته های مربوط به داستان را بدون در نظر داشتن ترتیب نوشتار روی قسمت بالا بنویسید.تصاویر داستان را نیز به صورت بی نظم (از نظرترتیب و شماره )در قسمت پایین بچسبانید.

دانش آموز متن صفحه اول را خوانده واز تصاویر قسمت پایین ،تصویر مرتبط با متن را پیدا کرده ونشان دهد.این کار می تواند در ارزیابی درک مطلب از نوشته به ما کمک کند.



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 15:55 | شنبه 17 مرداد 1394 | بازدید : 168 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی