close
تبلیغات در اینترنت
عادت دادن کودکان به مطالعه
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 4165
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4159
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 4097
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3977
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 3153
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 3097
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2693
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2603
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 2323
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 2301
چرخ وفلک تندخوانی: 2295
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 2255
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 2027
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1987
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1929
برگه های رنگ آمیزی: 1879
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1847
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1841
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1779
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1625
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1449
کاربرگ نشانه ی او و: 1409
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1323
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 1267
کاربرگ نشانه ی سـ س: 1249
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 1237
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 1149
کاربرگ نشانه ی ذ: 1141
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 1117
کاربرگ نشانه ی ز: 1067
کاربرگ نشانه ی خوا: 1063
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 1061
ساخت نردبان تند خوانی: 1029
تمرینات مربوط به نگاره ها: 1005
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 999
خلاقیت وریاضی: 979
تدریس نشانه ی آ ا: 963
کاربرگ نشانه ی ج: 939
کاربرگ نشانه ظ: 903
کاربرگ نشانه ف: 885
کاربرگ نشانه ی ش: 875
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 875
کاربرگ نشانه ی ک: 873
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 869
کاربرگ نشانه ی ر: 863
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 863
کاربرگ نشانه ی پ: 861
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 831
کاربرگ نشانه ی خ: 803
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 783
آمـــــار
بازدید امـروز : 516
بازدید دیـروز : 645
کــل بازدیــد : 441,068
کــل مطالب : 273
کـــل نظرات : 129
افـراد آنلاین : 4
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
گام های اجرایی اقدام پژوهی
فیلم آموزشی از سایت teachers .tv
آزمون های فارسی
تبریک اعیاد شعبانیه
کاربرگ تدریس ز
وسیله کمک آموزشی برای سنجش درک مطلب
کاربرگ آمادگی برای نوشتن
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره
آزمون نشانه های (ض ح ث ) در قالب pdf
درس پژوهی چیست؟
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب
پیک نوروزی
ماریا مونته سوری کیست؟
تبریک روز معلم
آزمون علوم فصل چهاردهم
کاربرگ نشانه ی ل
معنای خوشبختی
کاربرگ آغاز تدریس اَ
کاربرگ نشانه ی یـ ی
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده
کاربرگ نشانه ی ک
مدارس هوشمند
کاربرگ تدریس ف
تمرین دست ورزی
آزمونک علوم فصل هفتم
آزمون موضوعی ریاضی مربعات شگفت انگیز
آزمون مرور صوت آموزی نگاره ها
تمرین کامل کنید فارسی
چگونه فرزندان خود را برای ورود به مدرسه آماده کنیم؟
منبع نویسی به شیوه APA
تبریک عید نیمه شعبان
نمونه تمرین نکات دستوری
تدریس نشانه ی
کاربرگ نشانه ی ط
کارت ترکیب صامت ومصوت تصویری
اثرات تماشای تلویزیون یا بازی با رایانه بر کودک
کاربرگ نشانه غ
آزمون های فارسی اول ط غ ظ
کاربرگ نشانه ی ث
نمونه اقدام پژوهی
تبدیل کودکی سازگار به نوجوانی ناسازگار
پژوهش موانع استفاده از روش های فعال تدریس در مدارس ابتدایی
نمونه سوال علوم اول ابتدایی
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن
کاربرگ نشانه ی مـ م
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی
کاربرگ نشانه ی ع
گزارش تخصصی
کاربرگ بـ ب برای شروع تدریس
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی
معرفی وبلاگ دوستان
پنج اندرز برای این که کودک یک کتابخوان بزرگ شود
پنج اندرز برای این که کودک یک کتابخوان بزرگ شود

 انتخاب درست کتاب با توجه به زمان، سن این‌که کودک در چه مرحله از یادگیری قرار دارد، مهم است. خورخه لوییس برخس، نویسنده نامدار آرژانتینی گفته است: "از میان همه اختراعات بشر، کتاب تحسین برانگیز ترین آن‌هاست، و بقیه، پیوست‌های ساختار آن هستند. تنها کتاب گستره ای از تخیل و ذهن است. کتاب همچون پنجره ای است موازی، راهی برای فرار بزرگ‌ترها و نیزراهی برای پرواز خیال کودکان که سبب می‌شود به ساختن داستان‌های بی همتا بپردازند. مطالعه به شناخت، و شناخت بیش‌تر، به بهبود رشد عاطفی و روانی کودک می‌انجامد.

عادت به خواندن از کودکی، گنجینه واژگان کودکان را غنا می‌بخشد و آن‌هارا با مفاهیم اخلاقی نیز آشنامی‌کند. به باورسرخیو دیز، مسئول خدمات کتابخانه مدرسه برینز: "کودکانی که عادت به مطالعه دارند، دارای گنجینه واژگان غنی تر، درک بهتر از خواندن، و همچنین، نوشتاری درست تر هستند،که در دوران طولانی آموزش مدرسه ای، بسیار اهمیت دارد." 

اما چه کنیم تا کودکان، با وجود در اختیار داشتن دیگر گزینه‌ها، علاقه بیش‌تری به کتاب نشان دهند؟

سرخیو دیز پاسخی روشن به ما می‌دهد: "نخستین تماس کودکان با کتاب، بیش‌تر وقت‌ها، هنگامی که مدرسه را آغاز می‌کنند، برقرار می‌شو دو سپس کتاب‌های داستانی را با کتاب‌های درسی پیوند می‌دهند، به ناچار و به کندی. علاقه به خواندن باید از خردسالی ایجاد شود، حتی پیش از این‌که کودکان خواندن را فراگیرند. باید کتاب را همچون یک سرگرمی، مانند یک بازی به کودکان عرضه کرد." اگرچه به نظر این مسئول کتابخانه: "تمام کتاب‌ها ارزش مطالعه ندارند و بسیار مهم است که کتاب‌های مناسب با توجه به زمان، سن و مرحله ای از یادگیری که کودک آن را می‌گذراند، انتخاب شوند."

پنج اندرز برای این‌که کودک یک کتابخوان بزرگ شود

کتاب را باید همانند یک اسباب بازی در نظر گرفت. کودکان باید کتاب را لمس کنند، با آن بازی کنند و درآن جست و جو کنند... این یک نیاز بنیادین است تا، هنگامی که بزرگ شدند، کتاب را چیزی کسل کننده نپندارند.

مجبورکردن به خواندن اشتباهی بسیار بزرگ است: باید تلاش کرد کودکان به میل خود مطالعه کنند و این رغبت زمانی پدیدار می‌شودکه آن‌ها مطالعه را عاملی برای خوشنودی خود بدانند.

درخواست مشاوره و بازدید از کتابخانه‌ها می‌تواند برای آشنایی با کتاب و درونمایه های مناسب بسیار سودمند باشد. بیش‌تر وقت‌ها، ما کتاب‌های مناسب سن و وضعیت کودکان را نمی‌شناسیم. 

اجازه دهیم خود کودکان کتابشان را انتخاب کنند. کودکان باید خود کتاب مورد علاقه‌شان را که با احساسات و نیازهای آن‌ها بیش‌ترسازگاراست، انتخاب کنند. اما همیشه باید محتوا و واژگان کتاب‌ها را بررسی کرد تا مناسب سن آن‌ها باشند. این کار به آن‌ها کمک خواهد کرد تاشیوه انتخاب کتاب را که برای کودکان بسیار دشواراست، فراگیرند.

و از همه مهم‌تراین‌که برزگ‌ترها باید به دنبال کتاب‌های بهتر باشند و آن‌ها را بخوانند! اگر مایلیم کودکان مطالعه کنند، آن‌ها باید ببینندکه ما بزرگ‌ترها نیز مطالعه می‌کنیم، زیرا معمولا کودکان رفتار و عمل بزرگ‌ترهای پیرامون خود را تقلید می‌کنند.

پس همه پیش به سوی مطالعه!

 

برگردان: 

بهارک اکرادلو



صدیقه هاشمی ساعت 22:6 | جمعه 22 خرداد 1394 | بازدید : 76 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی