close
تبلیغات در اینترنت
عادت دادن کودکان به مطالعه
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4029
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 3733
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 3227
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3097
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 2937
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 2827
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2473
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2419
چرخ وفلک تندخوانی: 2075
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 1837
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 1781
برگه های رنگ آمیزی: 1677
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 1667
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1623
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1595
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1361
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 1357
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1309
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1289
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1281
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1259
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1179
کاربرگ نشانه ی ذ: 1017
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 1013
کاربرگ نشانه ی او و: 975
کاربرگ نشانه ی خوا: 947
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 911
ساخت نردبان تند خوانی: 907
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 899
کاربرگ نشانه ی سـ س: 885
تمرینات مربوط به نگاره ها: 885
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 823
خلاقیت وریاضی: 815
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 807
تدریس نشانه ی آ ا: 805
کاربرگ نشانه ظ: 783
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 763
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 753
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 741
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 719
کاربرگ نشانه ف: 701
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 699
دفتر دست ورزی: 685
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 677
درس پژوهی چیست؟: 669
استفاده از پازل برای شروع تدریس: 665
کاربرگ نشانه ی ژ: 663
کاربرگ نشانه ی ز: 653
کاربرگ نشانه ی ع: 645
کاربرگ نشانه ی ط: 629
آمـــــار
بازدید امـروز : 598
بازدید دیـروز : 717
کــل بازدیــد : 374,883
کــل مطالب : 271
کـــل نظرات : 126
افـراد آنلاین : 3
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
تدریس نشانه ی آ ا
تدریس اِ
کاربرگ نشانه ی او و
جشن از مزرعه تا سفره
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن
بازسازی درس پیامبر مهربان
تمرین کامل کنید فارسی
اوقات فراغت تابستان
کاربرگ تدریس یـ ی
راهکارهای تقویت حافظه ی دیداری وشنیداری
نمونه سوال علوم اول ابتدایی
کاربرگ نشانه ی خوا
صوت آموزی هم آغاز مـ و کـ از بخش نگاره ها
علل بدخطی
کاربرگ تمرین اِ
حواس پرتی در کودکان و درمان آن
آزمون های فارسی اول ط غ ظ در قالب pdf
سوال امتحانی درس ریاضی اول ابتدایی
مازهای مناسب کودکان
پژوهش موانع استفاده از روش های فعال تدریس در مدارس ابتدایی
نمونه اقدام پژوهی
روش های نوین تدریس
سرگرم کردن کودکان با اوریگامی
اگوی تدریس کاوشگری
آزمون ریاضی تا تم 5
پازل تدریس ل
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و)
تمرین ریاضی
کار برگ های هنر
عادت دادن کودکان به مطالعه
آزمون عملکردی ریاضی الگوی شمارش اعداد
کاربرگ نشانه ی ش
آزمون عملکردی جدید دنیای سرد و گرم
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا
تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرائی
کاربرگ نشانه ی سـ س
ساخت وسیله ی جمع در ریاضی
تمرینات مازهای کودکانه
فواید کتابخوانی
پرورش قارچ در پروژه (د ا نش آموزی جابربن حیان)
پیک نوروزی
آموزش پژوهش محور
تبریک روز معلم
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟
باید ها و نبایدهای ارتباط والدین با کودک دختر
کاربرگ تدریس ر
آزمون ریاضی تا پایان تم 6
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو
کاربرگ نشانه ی ط
معرفی وبلاگ دوستان
پنج اندرز برای این که کودک یک کتابخوان بزرگ شود
پنج اندرز برای این که کودک یک کتابخوان بزرگ شود

 انتخاب درست کتاب با توجه به زمان، سن این‌که کودک در چه مرحله از یادگیری قرار دارد، مهم است. خورخه لوییس برخس، نویسنده نامدار آرژانتینی گفته است: "از میان همه اختراعات بشر، کتاب تحسین برانگیز ترین آن‌هاست، و بقیه، پیوست‌های ساختار آن هستند. تنها کتاب گستره ای از تخیل و ذهن است. کتاب همچون پنجره ای است موازی، راهی برای فرار بزرگ‌ترها و نیزراهی برای پرواز خیال کودکان که سبب می‌شود به ساختن داستان‌های بی همتا بپردازند. مطالعه به شناخت، و شناخت بیش‌تر، به بهبود رشد عاطفی و روانی کودک می‌انجامد.

عادت به خواندن از کودکی، گنجینه واژگان کودکان را غنا می‌بخشد و آن‌هارا با مفاهیم اخلاقی نیز آشنامی‌کند. به باورسرخیو دیز، مسئول خدمات کتابخانه مدرسه برینز: "کودکانی که عادت به مطالعه دارند، دارای گنجینه واژگان غنی تر، درک بهتر از خواندن، و همچنین، نوشتاری درست تر هستند،که در دوران طولانی آموزش مدرسه ای، بسیار اهمیت دارد." 

اما چه کنیم تا کودکان، با وجود در اختیار داشتن دیگر گزینه‌ها، علاقه بیش‌تری به کتاب نشان دهند؟

سرخیو دیز پاسخی روشن به ما می‌دهد: "نخستین تماس کودکان با کتاب، بیش‌تر وقت‌ها، هنگامی که مدرسه را آغاز می‌کنند، برقرار می‌شو دو سپس کتاب‌های داستانی را با کتاب‌های درسی پیوند می‌دهند، به ناچار و به کندی. علاقه به خواندن باید از خردسالی ایجاد شود، حتی پیش از این‌که کودکان خواندن را فراگیرند. باید کتاب را همچون یک سرگرمی، مانند یک بازی به کودکان عرضه کرد." اگرچه به نظر این مسئول کتابخانه: "تمام کتاب‌ها ارزش مطالعه ندارند و بسیار مهم است که کتاب‌های مناسب با توجه به زمان، سن و مرحله ای از یادگیری که کودک آن را می‌گذراند، انتخاب شوند."

پنج اندرز برای این‌که کودک یک کتابخوان بزرگ شود

کتاب را باید همانند یک اسباب بازی در نظر گرفت. کودکان باید کتاب را لمس کنند، با آن بازی کنند و درآن جست و جو کنند... این یک نیاز بنیادین است تا، هنگامی که بزرگ شدند، کتاب را چیزی کسل کننده نپندارند.

مجبورکردن به خواندن اشتباهی بسیار بزرگ است: باید تلاش کرد کودکان به میل خود مطالعه کنند و این رغبت زمانی پدیدار می‌شودکه آن‌ها مطالعه را عاملی برای خوشنودی خود بدانند.

درخواست مشاوره و بازدید از کتابخانه‌ها می‌تواند برای آشنایی با کتاب و درونمایه های مناسب بسیار سودمند باشد. بیش‌تر وقت‌ها، ما کتاب‌های مناسب سن و وضعیت کودکان را نمی‌شناسیم. 

اجازه دهیم خود کودکان کتابشان را انتخاب کنند. کودکان باید خود کتاب مورد علاقه‌شان را که با احساسات و نیازهای آن‌ها بیش‌ترسازگاراست، انتخاب کنند. اما همیشه باید محتوا و واژگان کتاب‌ها را بررسی کرد تا مناسب سن آن‌ها باشند. این کار به آن‌ها کمک خواهد کرد تاشیوه انتخاب کتاب را که برای کودکان بسیار دشواراست، فراگیرند.

و از همه مهم‌تراین‌که برزگ‌ترها باید به دنبال کتاب‌های بهتر باشند و آن‌ها را بخوانند! اگر مایلیم کودکان مطالعه کنند، آن‌ها باید ببینندکه ما بزرگ‌ترها نیز مطالعه می‌کنیم، زیرا معمولا کودکان رفتار و عمل بزرگ‌ترهای پیرامون خود را تقلید می‌کنند.

پس همه پیش به سوی مطالعه!

 

برگردان: 

بهارک اکرادلو



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 22:6 | جمعه 22 خرداد 1394 | بازدید : 43 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی