close
تبلیغات در اینترنت
روش های نوین تدریس
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4087
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 3897
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 3519
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3479
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 3013
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 2919
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2479
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2479
چرخ وفلک تندخوانی: 2175
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 2003
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 1769
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 1755
برگه های رنگ آمیزی: 1697
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1603
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1541
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1491
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 1407
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1361
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1349
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1347
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1227
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1067
کاربرگ نشانه ی ذ: 1057
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 991
کاربرگ نشانه ی خوا: 985
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 961
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 943
تمرینات مربوط به نگاره ها: 941
ساخت نردبان تند خوانی: 931
کاربرگ نشانه ی او و: 881
خلاقیت وریاضی: 865
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 857
کاربرگ نشانه ی ج: 857
تدریس نشانه ی آ ا: 853
کاربرگ نشانه ظ: 839
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 797
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 793
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 789
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 783
کاربرگ نشانه ی سـ س: 773
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 761
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 739
کاربرگ نشانه ف: 729
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 723
دفتر دست ورزی: 705
استفاده از پازل برای شروع تدریس: 697
درس پژوهی چیست؟: 689
کاربرگ نشانه ی ژ: 687
کاربرگ نشانه ی ز: 683
کاربرگ نشانه ی ع: 677
آمـــــار
بازدید امـروز : 85
بازدید دیـروز : 721
کــل بازدیــد : 388,710
کــل مطالب : 273
کـــل نظرات : 129
افـراد آنلاین : 1
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
کاربرگ نشانه ی ژ
کاردستی وتزیینات برای زیبا سازی مدرسه
آزمون موضوعی ریاضی مربعات شگفت انگیز
مقایسه روش های فعال وسنتی تدریس
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها
تسلیت اربعین حسینی
تمرینات نشانه ی ب
سناریوی تدریس جمع های ترکیبی
پاور پوینت وضو
کاربرگ تدریس چ
آزمون موضوعی ریاضی اندازه گیری
کاردستی دستبند
برگه های رنگ آمیزی
آموزش پژوهش محور
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده
مجموعه آزمون های ریاضی
کاربرگ نشانه ی د بخش اول
آزمون موضوعی ریاضی مقایسه ی اعداد
وسیله کمک آموزشی برای سنجش درک مطلب
منبع نویسی به شیوه APA
تبریک عید نیمه شعبان
یادگیرنده چگونه یاد می گیرد؟
تمرینات مربوط به نگاره ها
درباره وبلاگ کلاس درس اولی ها
کاربرگ تمرین نشانه ی او
نمونه سوال علوم اول ابتدایی فصل یازدهم
کاربرگ نشانه ی اُ
کاربرگ تدریس کـ ک
تدریس نشانه ی
پیک نوروزی
سنجش صوت آموزی نگاره ها
آزمون موضوعی ریاضی اعداد0 تا10
ماریا مونته سوری کیست؟
کاربرگ نشانه ی ذ
ساخت جامدادی با چکمه
آزمون موضوعی بخش کردن
اقدام پژوهی جدید با عنوان بهبود روابط دانش آموزان با پرورش هوش هیجانی
فیلم آموزشی
روش های نوین تدریس
تسلیت ایام عزاداری ماه محرم
کاربرگ تمرین اِ
کاربرگ نشانه غ
کاربرگ نشانه ف
تدریس اِ
آزمون موضوعی ریاضی
کاردستی های کاغذی بدون شرح
تبدیل کودکی سازگار به نوجوانی ناسازگار
چگونه فرزندان خود را برای ورود به مدرسه آماده کنیم؟
آزمون ریاضی تا پایان تم 6
آزمونک علوم فصل هفتم
معرفی وبلاگ دوستان

 

روش فعال ياددهي- يادگيري

روش تدريس مبتني برساختن گرايي (5E)

اين مدل در 5 مرحله، برنامه ريزي و اجرا مي شود.

اين مدل در 5 مرحله،برنامه ريزي واجرا مي شود.در مرحله ي اول يعني انگيزش Engaging)معلّم با انجام يك فعاليت، طرح يك معما يا سؤال تفكّربرانگيز و... ،انگيزه ي لازم براي شروع تدريس را در دانش آموزان ايجاد مي كند


در مرحله ي دوم يعني جست و جوگري ،(Exploration)دانش آموزان از طريق كار گروهي به كاوش مي پردازند.  دانش آموزان بايد توضيح منطقي براي فعاليتي كه انجام داده اند،  ارائه دهند.

در مرحله ي سوم يعني تشريح (Explanation) هرچند كه ممكن است پاسخ درست سؤال بيان نشود.


در مرحله ي چهارم يعني گسترش (Elaboration) معلّم به دانش آموزان، راه جمع آوري اطّلاعات بيش تر، از  منابع مختلف را نشان مي دهد.


در مرحله ي پنجم يعني ارزشيابي (Evaluation)معلّم ارزشيابي خود را كه از مرحله ي اول شروع شده، كامل  مي كند و اين مرحله، خود آغازي براي برداشتن گام بعدي است.

دليل نام گذاري الگوي E 5، آغاز شدن نام هر مرحله با حرف E است.

مراحل تدريس در مدل 5E

مرحله ي اول- انگيزش

فعاليت معلّم:

جلب توجه دانش آموزان كلاس به موضوع مورد آموزش

ايجاد هيجان در دانش آموزان از طريق  انجام يك فعاليت، طرح سؤالي تفكّر برانگيز، خواندن داستاني نيمه تمام،نشان دادن فيلم يا عكسي جالب و ...

فعاليت دانش آموزان :

نشان دادن اشتياق نسبت به موضوع

پرسيدن سؤال

مرحله ي دوم- جست و جو گري

فعاليت معلّم:

ترغيب دانش آموزان به مشاهده ي دقيق

مشاهده ي كار دانش آموزان و گوش دادن به مباحثه ي آنان

پرسيدن سؤالات واگرا و تفكّر برانگيز

ايفاي نقش مشاوره و راهنمايي

فعاليت دانش آموزان :

بررسي و مشاهده ي دقيق، با استفاده از تمام حواس

تفكّر آزاد در حيطه ي فعاليت طرح شده و فرضيه سازي

آزمودن فرضيه ها و پيش بيني ها

بحث با ساير اعضاي گروه

مرحله ي سوم- تشريح

فعاليت معلّم:

تشويق دانش آموزان به توصيف مشاهدات و شرح مفاهيم

هدايت بحث هاي گروهي

فعاليت دانش آموزان:

شرح دقيق مشاهدات و بيان توضيحات منطقي

بحث گروهي و ارائه ي راه حل ها و پاسخ هاي احتمالي

مرحله ي چهارم- گسترش

فعاليت معلّم:

نشان دادن راه جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف

ارائه ي مثال هاي اضافي، تعميم و كاربرد مفاهيم در موقعيت هاي جديد و يا در زندگي روزمره

فعاليت دانش آموزان:

جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف

طرّاحي فعاليت هاي جديد و بيان كاربرد مفاهيم ارائه شده.

مرحله ي پنجم- ارزشيابي

فعاليت معلّم:

سنجش درك و فهم دانش آموزان از موضوع

مشاهده ي عملكرد دانش آموزان در مراحل مختلف

سنجش توانايي دانش آموزان، در استفاده از مهارتهاي گوناگون

فعاليت دانش آموزان:

پاسخ گويي به سؤالات طرح شده

انجام فعاليت هاي طرح شده

ارزشيابي از پيشرفت و كسب دانش خود و ديگران (خود ارزيابي و دگر ارزيابي)

در روش E5 معلم، با آگاهي از چشم اندازهاي دانش آموزان، محيط را براي اخذ تجربه آماده مي سازد.

 



صدیقه هاشمی ساعت 23:49 | جمعه 12 تير 1394 | بازدید : 112 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی