close
تبلیغات در اینترنت
روش های نوین تدریس
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4023
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 3723
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 3209
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3089
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 2931
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 2823
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2459
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2415
چرخ وفلک تندخوانی: 2069
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 1833
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 1775
برگه های رنگ آمیزی: 1673
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 1665
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1615
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1581
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 1353
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1317
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1305
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1281
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1277
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1251
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1161
کاربرگ نشانه ی ذ: 1015
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 1007
کاربرگ نشانه ی خوا: 943
کاربرگ نشانه ی او و: 923
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 909
ساخت نردبان تند خوانی: 905
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 897
تمرینات مربوط به نگاره ها: 881
کاربرگ نشانه ی سـ س: 847
خلاقیت وریاضی: 811
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 803
تدریس نشانه ی آ ا: 801
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 797
کاربرگ نشانه ظ: 783
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 759
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 751
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 739
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 709
کاربرگ نشانه ف: 699
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 697
دفتر دست ورزی: 683
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 677
درس پژوهی چیست؟: 667
استفاده از پازل برای شروع تدریس: 659
کاربرگ نشانه ی ژ: 657
کاربرگ نشانه ی ز: 649
کاربرگ نشانه ی ع: 643
کاربرگ نشانه ی ط: 627
آمـــــار
بازدید امـروز : 334
بازدید دیـروز : 413
کــل بازدیــد : 373,000
کــل مطالب : 271
کـــل نظرات : 125
افـراد آنلاین : 1
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
تمرین به حروف نویسی وبالعکس اعداد دو رقمی
پازل تدریس خ
برگه های کار پیدا کردن اختلاف تصاویر
کاربرگ نشانه ی نـ ن
اثرات تماشای تلویزیون یا بازی با رایانه بر کودک
کاربرگ نشانه ی بـ ب
برگه های رنگ آمیزی
کارتون مفهومی فصل گیاهان
درس پژوهی چیست؟
پژوهش موانع استفاده از روش های فعال تدریس در مدارس ابتدایی
کاربرگ نشانه ی ق
کاربرگ نشانه ی تـ ت
تبریک روز جهانی کودک
گزارش تخصصی
الگوی تدریس پیش سازمان دهنده
کاربرگ تدریس ز
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E
کاربرگ تدریس یـ ی
آزمون موضوعی ریاضی مربعات شگفت انگیز
جدول ترکیب صامت ومصوت ها
تمرینات صوت آموزی نگاره ها
کاربرگ نشانه ی د بخش اول
وسیله جمع وتفریق
تبریک اعیاد شعبانیه
انواع آموزش پژوهش محور
کاربرگ آغاز تدریس اَ
تدریس نشانه ی ن
کاردستی وتزیینات برای زیبا سازی مدرسه
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه
پاور پوینت وضو
کاربرگ بـ ب برای شروع تدریس
تمرینات مربوط به نگاره ها
پازل تدریس ل
آزمون مرور صوت آموزی نگاره ها
کاربرگ نشانه ی خوا
بازی های ساده وبی سروصدا
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز
صوت آموزی هم آغاز مـ و کـ از بخش نگاره ها
تابستان خوش
تبریک روز معلم
کاربرگ نشانه ی چ
چرخ وفلک تندخوانی
روش هاي نوين تدريس زبان و ادبيات فارسي
چک لیست فردی قرآن پایه اول
تدریس نشانه ی آ ا
خلاقیت وریاضی
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری
فواید کتابخوانی
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن
معرفی کتاب کار
معرفی وبلاگ دوستان

 

روش فعال ياددهي- يادگيري

روش تدريس مبتني برساختن گرايي (5E)

اين مدل در 5 مرحله، برنامه ريزي و اجرا مي شود.

اين مدل در 5 مرحله،برنامه ريزي واجرا مي شود.در مرحله ي اول يعني انگيزش Engaging)معلّم با انجام يك فعاليت، طرح يك معما يا سؤال تفكّربرانگيز و... ،انگيزه ي لازم براي شروع تدريس را در دانش آموزان ايجاد مي كند


در مرحله ي دوم يعني جست و جوگري ،(Exploration)دانش آموزان از طريق كار گروهي به كاوش مي پردازند.  دانش آموزان بايد توضيح منطقي براي فعاليتي كه انجام داده اند،  ارائه دهند.

در مرحله ي سوم يعني تشريح (Explanation) هرچند كه ممكن است پاسخ درست سؤال بيان نشود.


در مرحله ي چهارم يعني گسترش (Elaboration) معلّم به دانش آموزان، راه جمع آوري اطّلاعات بيش تر، از  منابع مختلف را نشان مي دهد.


در مرحله ي پنجم يعني ارزشيابي (Evaluation)معلّم ارزشيابي خود را كه از مرحله ي اول شروع شده، كامل  مي كند و اين مرحله، خود آغازي براي برداشتن گام بعدي است.

دليل نام گذاري الگوي E 5، آغاز شدن نام هر مرحله با حرف E است.

مراحل تدريس در مدل 5E

مرحله ي اول- انگيزش

فعاليت معلّم:

جلب توجه دانش آموزان كلاس به موضوع مورد آموزش

ايجاد هيجان در دانش آموزان از طريق  انجام يك فعاليت، طرح سؤالي تفكّر برانگيز، خواندن داستاني نيمه تمام،نشان دادن فيلم يا عكسي جالب و ...

فعاليت دانش آموزان :

نشان دادن اشتياق نسبت به موضوع

پرسيدن سؤال

مرحله ي دوم- جست و جو گري

فعاليت معلّم:

ترغيب دانش آموزان به مشاهده ي دقيق

مشاهده ي كار دانش آموزان و گوش دادن به مباحثه ي آنان

پرسيدن سؤالات واگرا و تفكّر برانگيز

ايفاي نقش مشاوره و راهنمايي

فعاليت دانش آموزان :

بررسي و مشاهده ي دقيق، با استفاده از تمام حواس

تفكّر آزاد در حيطه ي فعاليت طرح شده و فرضيه سازي

آزمودن فرضيه ها و پيش بيني ها

بحث با ساير اعضاي گروه

مرحله ي سوم- تشريح

فعاليت معلّم:

تشويق دانش آموزان به توصيف مشاهدات و شرح مفاهيم

هدايت بحث هاي گروهي

فعاليت دانش آموزان:

شرح دقيق مشاهدات و بيان توضيحات منطقي

بحث گروهي و ارائه ي راه حل ها و پاسخ هاي احتمالي

مرحله ي چهارم- گسترش

فعاليت معلّم:

نشان دادن راه جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف

ارائه ي مثال هاي اضافي، تعميم و كاربرد مفاهيم در موقعيت هاي جديد و يا در زندگي روزمره

فعاليت دانش آموزان:

جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف

طرّاحي فعاليت هاي جديد و بيان كاربرد مفاهيم ارائه شده.

مرحله ي پنجم- ارزشيابي

فعاليت معلّم:

سنجش درك و فهم دانش آموزان از موضوع

مشاهده ي عملكرد دانش آموزان در مراحل مختلف

سنجش توانايي دانش آموزان، در استفاده از مهارتهاي گوناگون

فعاليت دانش آموزان:

پاسخ گويي به سؤالات طرح شده

انجام فعاليت هاي طرح شده

ارزشيابي از پيشرفت و كسب دانش خود و ديگران (خود ارزيابي و دگر ارزيابي)

در روش E5 معلم، با آگاهي از چشم اندازهاي دانش آموزان، محيط را براي اخذ تجربه آماده مي سازد.

 



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 23:49 | جمعه 12 تير 1394 | بازدید : 89 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی