close
تبلیغات در اینترنت
روش های نوین تدریس
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4215
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 3947
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 3617
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3483
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 3001
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 2925
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2687
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2495
چرخ وفلک تندخوانی: 2219
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 2029
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 1919
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 1897
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 1811
برگه های رنگ آمیزی: 1805
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1747
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1741
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1729
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1661
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1537
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1461
کاربرگ نشانه ی او و: 1363
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1325
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1307
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 1243
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 1157
کاربرگ نشانه ی سـ س: 1123
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 1121
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 1083
کاربرگ نشانه ی ذ: 1067
کاربرگ نشانه ی خوا: 993
ساخت نردبان تند خوانی: 989
کاربرگ نشانه ی ز: 989
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 977
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 925
تمرینات مربوط به نگاره ها: 899
کاربرگ نشانه ی ش: 879
خلاقیت وریاضی: 863
کاربرگ نشانه ی ر: 849
تدریس نشانه ی آ ا: 837
کاربرگ نشانه ظ: 829
کاربرگ نشانه ی ک: 821
کاربرگ نشانه ف: 813
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 801
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 793
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 769
کاربرگ نشانه ی پ: 743
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 741
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 727
دفتر دست ورزی: 721
کاربرگ نشانه ی ژ: 711
آمـــــار
بازدید امـروز : 495
بازدید دیـروز : 406
کــل بازدیــد : 411,846
کــل مطالب : 273
کـــل نظرات : 127
افـراد آنلاین : 1
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
کاربرگ نشانه ی تـ ت
کاربرگ بـ ب برای شروع تدریس
نمونه محتوای مکتوب (فارسی پنجم)
کاربرگ نشانه ی اُ
تسلیت اربعین حسینی
نمونه وب پویه
کاربرگ تدریس ج
الگوي نگاره كلمه و شيوه به كارگيري آن در خواندن فارسی
آغاز سال تحصیلی جدید
نمونه سوال علوم اول ابتدایی فصل نهم
آزمون مدادی کاغذی تم 1و2 ریاضی
تمرینات حل مساله
کاربرگ تدریس نشانه ت
تبریک عید نیمه شعبان
ساخت حباب های بزرگ
سنجش صوت آموزی نگاره ها
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی
تصاویری برای ساخت پاورپوینت وطراحی سوال
کاربرگ نشانه ی ع
کاربرگ تدریس ف
آزمون موضوعی ریاضی اندازه گیری
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها
روش هاي نوين تدريس زبان و ادبيات فارسي
چک لیست فارسی کلی برای تمام پایه ها
تمرین نشانه ی د
کاربرگ نشانه ی ش
کاربرگ های دست ورزی
کاربرگ نشانه ی یـ ی
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ
کاربرگ تدریس ز
کاربرگ نشانه ی ذ
کارتون مفهومی فصل گیاهان
انواع آموزش پژوهش محور
تبریک روز معلم
آب در چه خاکی سریع تر نفوذ می کند؟
آزمونک های علوم تا فصل دهم
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا
وسیله کمک آموزشی برای سنجش درک مطلب
تصاویری برای طراحی سوالات فارسی
کاربرگ تمرین اِ
کاربرگ تدریس ر
چک لیست فردی-کلی علوم
بازدید دکتر کمالی از مدرسه
تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرائی
کاربرگ نشانه ی صـ ص
کاربرگ نشانه ی ژ
آزمون موضوعی ریاضی شناخت واستفاده از چوب خط
استفاده از پازل برای شروع تدریس
برگه های کار پیدا کردن اختلاف تصاویر
معرفی وبلاگ دوستان

 

روش فعال ياددهي- يادگيري

روش تدريس مبتني برساختن گرايي (5E)

اين مدل در 5 مرحله، برنامه ريزي و اجرا مي شود.

اين مدل در 5 مرحله،برنامه ريزي واجرا مي شود.در مرحله ي اول يعني انگيزش Engaging)معلّم با انجام يك فعاليت، طرح يك معما يا سؤال تفكّربرانگيز و... ،انگيزه ي لازم براي شروع تدريس را در دانش آموزان ايجاد مي كند


در مرحله ي دوم يعني جست و جوگري ،(Exploration)دانش آموزان از طريق كار گروهي به كاوش مي پردازند.  دانش آموزان بايد توضيح منطقي براي فعاليتي كه انجام داده اند،  ارائه دهند.

در مرحله ي سوم يعني تشريح (Explanation) هرچند كه ممكن است پاسخ درست سؤال بيان نشود.


در مرحله ي چهارم يعني گسترش (Elaboration) معلّم به دانش آموزان، راه جمع آوري اطّلاعات بيش تر، از  منابع مختلف را نشان مي دهد.


در مرحله ي پنجم يعني ارزشيابي (Evaluation)معلّم ارزشيابي خود را كه از مرحله ي اول شروع شده، كامل  مي كند و اين مرحله، خود آغازي براي برداشتن گام بعدي است.

دليل نام گذاري الگوي E 5، آغاز شدن نام هر مرحله با حرف E است.

مراحل تدريس در مدل 5E

مرحله ي اول- انگيزش

فعاليت معلّم:

جلب توجه دانش آموزان كلاس به موضوع مورد آموزش

ايجاد هيجان در دانش آموزان از طريق  انجام يك فعاليت، طرح سؤالي تفكّر برانگيز، خواندن داستاني نيمه تمام،نشان دادن فيلم يا عكسي جالب و ...

فعاليت دانش آموزان :

نشان دادن اشتياق نسبت به موضوع

پرسيدن سؤال

مرحله ي دوم- جست و جو گري

فعاليت معلّم:

ترغيب دانش آموزان به مشاهده ي دقيق

مشاهده ي كار دانش آموزان و گوش دادن به مباحثه ي آنان

پرسيدن سؤالات واگرا و تفكّر برانگيز

ايفاي نقش مشاوره و راهنمايي

فعاليت دانش آموزان :

بررسي و مشاهده ي دقيق، با استفاده از تمام حواس

تفكّر آزاد در حيطه ي فعاليت طرح شده و فرضيه سازي

آزمودن فرضيه ها و پيش بيني ها

بحث با ساير اعضاي گروه

مرحله ي سوم- تشريح

فعاليت معلّم:

تشويق دانش آموزان به توصيف مشاهدات و شرح مفاهيم

هدايت بحث هاي گروهي

فعاليت دانش آموزان:

شرح دقيق مشاهدات و بيان توضيحات منطقي

بحث گروهي و ارائه ي راه حل ها و پاسخ هاي احتمالي

مرحله ي چهارم- گسترش

فعاليت معلّم:

نشان دادن راه جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف

ارائه ي مثال هاي اضافي، تعميم و كاربرد مفاهيم در موقعيت هاي جديد و يا در زندگي روزمره

فعاليت دانش آموزان:

جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف

طرّاحي فعاليت هاي جديد و بيان كاربرد مفاهيم ارائه شده.

مرحله ي پنجم- ارزشيابي

فعاليت معلّم:

سنجش درك و فهم دانش آموزان از موضوع

مشاهده ي عملكرد دانش آموزان در مراحل مختلف

سنجش توانايي دانش آموزان، در استفاده از مهارتهاي گوناگون

فعاليت دانش آموزان:

پاسخ گويي به سؤالات طرح شده

انجام فعاليت هاي طرح شده

ارزشيابي از پيشرفت و كسب دانش خود و ديگران (خود ارزيابي و دگر ارزيابي)

در روش E5 معلم، با آگاهي از چشم اندازهاي دانش آموزان، محيط را براي اخذ تجربه آماده مي سازد.

 



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 23:49 | جمعه 12 تير 1394 | بازدید : 95 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی