close
تبلیغات در اینترنت
روش های نوین تدریس
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4127
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 4037
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 3801
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3779
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 3061
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 3057
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2577
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2559
چرخ وفلک تندخوانی: 2245
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 2221
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 2161
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 1941
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 1933
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1929
برگه های رنگ آمیزی: 1829
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1771
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1679
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1659
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1593
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1567
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1417
کاربرگ نشانه ی او و: 1343
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1299
کاربرگ نشانه ی سـ س: 1211
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 1119
کاربرگ نشانه ی ذ: 1111
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 1099
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 1077
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 1035
کاربرگ نشانه ی خوا: 1023
ساخت نردبان تند خوانی: 993
تمرینات مربوط به نگاره ها: 987
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 981
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 951
تدریس نشانه ی آ ا: 935
خلاقیت وریاضی: 933
کاربرگ نشانه ی ج: 897
کاربرگ نشانه ظ: 883
کاربرگ نشانه ی ز: 875
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 845
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 839
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 835
کاربرگ نشانه ی ر: 819
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 811
کاربرگ نشانه ف: 763
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 759
دفتر دست ورزی: 747
استفاده از پازل برای شروع تدریس: 745
کاربرگ نشانه ی ژ: 725
کاربرگ نشانه ی ع: 717
آمـــــار
بازدید امـروز : 422
بازدید دیـروز : 568
کــل بازدیــد : 421,884
کــل مطالب : 273
کـــل نظرات : 129
افـراد آنلاین : 2
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
تبریک روز جهانی کودک
زمین بازی کودکان
الگوی تدریس پیش سازمان دهنده
کاربرگ تدریس ر
تمرین به حروف نویسی وبالعکس اعداد دو رقمی
خلاقیت وریاضی
چک لیست فارسی کلی برای تمام پایه ها
کاربرگ نشانه ی صـ ص
ساخت وسیله ی جمع در ریاضی
تدریس نشانه آ
ساخت جامدادی با چکمه
آسیب های اجتماعی وآموزش خانواده
تمرینات حل مساله
تکلیف صوت آموزی وبخش کردن نگاره ها
تکلیف صوت آموزی نگاره های فارسی
متنی زیبا از مریم جنتی
آزمون ریاضی تا تم 5
کاربرگ تدریس یـ ی
کاربرگ تدریس ج
کاربرگ نشانه ی ق
کاردستی دستبند
تبریک عید مبعث
صوت آموزی نگاره ها صدای بـ ، چـ
نمونه سوال علوم اول ابتدایی
کاربرگ شماره 2 ریاضی شمارش تا5
انواع آموزش پژوهش محور
کاربرگ نشانه ی بـ ب
بازسازی درس پیامبر مهربان
آزمون موضوعی ریاضی اندازه گیری
باید ها و نبایدهای ارتباط والدین با کودک دختر
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده
تدریس نشانه مـ م
بخش دوم از کاربرگ نشانه ی د
جشنواره تدریس پژوهش محور
تبریک تولد امام حسن مجتبی (ع)
تمرین ریاضی
تکلیف صوت آموزی شماره 4
بازدید دکتر کمالی از مدرسه
آزمون عملکردی ریاضی الگوی شمارش اعداد
کاردستی های کاغذی بدون شرح
نمونه وب پویه
دفتر کار نگاره ها
تدریس ق
کاربرگ نشانه ی ک
صوت آموزی هم آغاز مـ و کـ از بخش نگاره ها
پرورش قارچ در پروژه (د ا نش آموزی جابربن حیان)
مشکلات دیکته نویسی
آزمون ریاضی تا پایان تم 6
چرخ وفلک تندخوانی
کاربرگ نشانه ی ر
معرفی وبلاگ دوستان

 

روش فعال ياددهي- يادگيري

روش تدريس مبتني برساختن گرايي (5E)

اين مدل در 5 مرحله، برنامه ريزي و اجرا مي شود.

اين مدل در 5 مرحله،برنامه ريزي واجرا مي شود.در مرحله ي اول يعني انگيزش Engaging)معلّم با انجام يك فعاليت، طرح يك معما يا سؤال تفكّربرانگيز و... ،انگيزه ي لازم براي شروع تدريس را در دانش آموزان ايجاد مي كند


در مرحله ي دوم يعني جست و جوگري ،(Exploration)دانش آموزان از طريق كار گروهي به كاوش مي پردازند.  دانش آموزان بايد توضيح منطقي براي فعاليتي كه انجام داده اند،  ارائه دهند.

در مرحله ي سوم يعني تشريح (Explanation) هرچند كه ممكن است پاسخ درست سؤال بيان نشود.


در مرحله ي چهارم يعني گسترش (Elaboration) معلّم به دانش آموزان، راه جمع آوري اطّلاعات بيش تر، از  منابع مختلف را نشان مي دهد.


در مرحله ي پنجم يعني ارزشيابي (Evaluation)معلّم ارزشيابي خود را كه از مرحله ي اول شروع شده، كامل  مي كند و اين مرحله، خود آغازي براي برداشتن گام بعدي است.

دليل نام گذاري الگوي E 5، آغاز شدن نام هر مرحله با حرف E است.

مراحل تدريس در مدل 5E

مرحله ي اول- انگيزش

فعاليت معلّم:

جلب توجه دانش آموزان كلاس به موضوع مورد آموزش

ايجاد هيجان در دانش آموزان از طريق  انجام يك فعاليت، طرح سؤالي تفكّر برانگيز، خواندن داستاني نيمه تمام،نشان دادن فيلم يا عكسي جالب و ...

فعاليت دانش آموزان :

نشان دادن اشتياق نسبت به موضوع

پرسيدن سؤال

مرحله ي دوم- جست و جو گري

فعاليت معلّم:

ترغيب دانش آموزان به مشاهده ي دقيق

مشاهده ي كار دانش آموزان و گوش دادن به مباحثه ي آنان

پرسيدن سؤالات واگرا و تفكّر برانگيز

ايفاي نقش مشاوره و راهنمايي

فعاليت دانش آموزان :

بررسي و مشاهده ي دقيق، با استفاده از تمام حواس

تفكّر آزاد در حيطه ي فعاليت طرح شده و فرضيه سازي

آزمودن فرضيه ها و پيش بيني ها

بحث با ساير اعضاي گروه

مرحله ي سوم- تشريح

فعاليت معلّم:

تشويق دانش آموزان به توصيف مشاهدات و شرح مفاهيم

هدايت بحث هاي گروهي

فعاليت دانش آموزان:

شرح دقيق مشاهدات و بيان توضيحات منطقي

بحث گروهي و ارائه ي راه حل ها و پاسخ هاي احتمالي

مرحله ي چهارم- گسترش

فعاليت معلّم:

نشان دادن راه جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف

ارائه ي مثال هاي اضافي، تعميم و كاربرد مفاهيم در موقعيت هاي جديد و يا در زندگي روزمره

فعاليت دانش آموزان:

جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف

طرّاحي فعاليت هاي جديد و بيان كاربرد مفاهيم ارائه شده.

مرحله ي پنجم- ارزشيابي

فعاليت معلّم:

سنجش درك و فهم دانش آموزان از موضوع

مشاهده ي عملكرد دانش آموزان در مراحل مختلف

سنجش توانايي دانش آموزان، در استفاده از مهارتهاي گوناگون

فعاليت دانش آموزان:

پاسخ گويي به سؤالات طرح شده

انجام فعاليت هاي طرح شده

ارزشيابي از پيشرفت و كسب دانش خود و ديگران (خود ارزيابي و دگر ارزيابي)

در روش E5 معلم، با آگاهي از چشم اندازهاي دانش آموزان، محيط را براي اخذ تجربه آماده مي سازد.

 



صدیقه هاشمی ساعت 23:49 | جمعه 12 تير 1394 | بازدید : 132 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی