close
تبلیغات در اینترنت
روش های نوین تدریس
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4029
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 3741
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 3381
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3133
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 2915
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 2835
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2431
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2383
چرخ وفلک تندخوانی: 2057
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 1885
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 1705
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 1697
برگه های رنگ آمیزی: 1633
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1513
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1465
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1333
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 1327
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1303
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1301
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1235
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1161
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1015
کاربرگ نشانه ی ذ: 1015
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 961
کاربرگ نشانه ی خوا: 941
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 907
تمرینات مربوط به نگاره ها: 899
ساخت نردبان تند خوانی: 895
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 895
کاربرگ نشانه ی او و: 833
خلاقیت وریاضی: 815
کاربرگ نشانه ی ج: 811
تدریس نشانه ی آ ا: 809
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 807
کاربرگ نشانه ظ: 789
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 761
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 753
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 749
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 741
کاربرگ نشانه ی سـ س: 723
کاربرگ نشانه ف: 701
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 699
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 695
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 685
دفتر دست ورزی: 673
درس پژوهی چیست؟: 667
استفاده از پازل برای شروع تدریس: 665
کاربرگ نشانه ی ژ: 657
کاربرگ نشانه ی ز: 641
کاربرگ نشانه ی ع: 633
آمـــــار
بازدید امـروز : 143
بازدید دیـروز : 251
کــل بازدیــد : 366,987
کــل مطالب : 273
کـــل نظرات : 129
افـراد آنلاین : 1
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
جدول ترکیب صامت ومصوت ها
فیلم آموزشی
سرگرم کردن کودکان با اوریگامی
ساخت کارت های ترکیب
نمونه سوال فارسی اول (ع ص ذ)
تدریس نشانه مـ م
دفتر دست ورزی
کاربرگ نشانه ی صـ ص
تقویت مهارت‌های نوشتاری کودک
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری
اوقات فراغت تابستان
تمرین نشان آ
فیلم آموزشی از سایت teachers .tv
آموزش با بازی
دفتر کار نگاره ها
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز
خلاقیت وریاضی
آزمون های فارسی
درس پژوهی چیست؟
پرورش قارچ در پروژه (د ا نش آموزی جابربن حیان)
کاربرگ نشانه ظ
گام های اجرایی اقدام پژوهی
نمونه سوال علوم اول ابتدایی
کاربرگ نشانه ی بـ ب
کاربرگ نشانه ی چ
تمرینات نشانه ی ب
مدارس هوشمند
آزمون بخش کردن در نگاره ها
کاربرگ نشانه غ
آزمون موضوعی ریاضی مقایسه ی اعداد
شناخت بیشتر کودکان دبستانی
کاربرگ نشانه ی ر
برگه های رنگ آمیزی
تبریک اعیاد شعبانیه
فواید کتابخوانی
الگوی تدریس پیش سازمان دهنده
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی
تابستان خوش
آزمونک های مدادی کاغذی علوم
کاربرگ تدریس هـ
درباره وبلاگ کلاس درس اولی ها
تمرینات صوت آموزی نگاره ها
کاربرگ نشانه ی یـ ی
اثرات تماشای تلویزیون یا بازی با رایانه بر کودک
کاربرگ نشانه ی ژ
انواع آموزش پژوهش محور
تسلیت ایام عزاداری ماه محرم
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E
منبع نویسی به شیوه APA
نمونه تمرین جمع
معرفی وبلاگ دوستان

 

روش فعال ياددهي- يادگيري

روش تدريس مبتني برساختن گرايي (5E)

اين مدل در 5 مرحله، برنامه ريزي و اجرا مي شود.

اين مدل در 5 مرحله،برنامه ريزي واجرا مي شود.در مرحله ي اول يعني انگيزش Engaging)معلّم با انجام يك فعاليت، طرح يك معما يا سؤال تفكّربرانگيز و... ،انگيزه ي لازم براي شروع تدريس را در دانش آموزان ايجاد مي كند


در مرحله ي دوم يعني جست و جوگري ،(Exploration)دانش آموزان از طريق كار گروهي به كاوش مي پردازند.  دانش آموزان بايد توضيح منطقي براي فعاليتي كه انجام داده اند،  ارائه دهند.

در مرحله ي سوم يعني تشريح (Explanation) هرچند كه ممكن است پاسخ درست سؤال بيان نشود.


در مرحله ي چهارم يعني گسترش (Elaboration) معلّم به دانش آموزان، راه جمع آوري اطّلاعات بيش تر، از  منابع مختلف را نشان مي دهد.


در مرحله ي پنجم يعني ارزشيابي (Evaluation)معلّم ارزشيابي خود را كه از مرحله ي اول شروع شده، كامل  مي كند و اين مرحله، خود آغازي براي برداشتن گام بعدي است.

دليل نام گذاري الگوي E 5، آغاز شدن نام هر مرحله با حرف E است.

مراحل تدريس در مدل 5E

مرحله ي اول- انگيزش

فعاليت معلّم:

جلب توجه دانش آموزان كلاس به موضوع مورد آموزش

ايجاد هيجان در دانش آموزان از طريق  انجام يك فعاليت، طرح سؤالي تفكّر برانگيز، خواندن داستاني نيمه تمام،نشان دادن فيلم يا عكسي جالب و ...

فعاليت دانش آموزان :

نشان دادن اشتياق نسبت به موضوع

پرسيدن سؤال

مرحله ي دوم- جست و جو گري

فعاليت معلّم:

ترغيب دانش آموزان به مشاهده ي دقيق

مشاهده ي كار دانش آموزان و گوش دادن به مباحثه ي آنان

پرسيدن سؤالات واگرا و تفكّر برانگيز

ايفاي نقش مشاوره و راهنمايي

فعاليت دانش آموزان :

بررسي و مشاهده ي دقيق، با استفاده از تمام حواس

تفكّر آزاد در حيطه ي فعاليت طرح شده و فرضيه سازي

آزمودن فرضيه ها و پيش بيني ها

بحث با ساير اعضاي گروه

مرحله ي سوم- تشريح

فعاليت معلّم:

تشويق دانش آموزان به توصيف مشاهدات و شرح مفاهيم

هدايت بحث هاي گروهي

فعاليت دانش آموزان:

شرح دقيق مشاهدات و بيان توضيحات منطقي

بحث گروهي و ارائه ي راه حل ها و پاسخ هاي احتمالي

مرحله ي چهارم- گسترش

فعاليت معلّم:

نشان دادن راه جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف

ارائه ي مثال هاي اضافي، تعميم و كاربرد مفاهيم در موقعيت هاي جديد و يا در زندگي روزمره

فعاليت دانش آموزان:

جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف

طرّاحي فعاليت هاي جديد و بيان كاربرد مفاهيم ارائه شده.

مرحله ي پنجم- ارزشيابي

فعاليت معلّم:

سنجش درك و فهم دانش آموزان از موضوع

مشاهده ي عملكرد دانش آموزان در مراحل مختلف

سنجش توانايي دانش آموزان، در استفاده از مهارتهاي گوناگون

فعاليت دانش آموزان:

پاسخ گويي به سؤالات طرح شده

انجام فعاليت هاي طرح شده

ارزشيابي از پيشرفت و كسب دانش خود و ديگران (خود ارزيابي و دگر ارزيابي)

در روش E5 معلم، با آگاهي از چشم اندازهاي دانش آموزان، محيط را براي اخذ تجربه آماده مي سازد.

 



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 23:49 | جمعه 12 تير 1394 | بازدید : 99 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی