close
تبلیغات در اینترنت
مهارت های زندگی در روش مونته سوری
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4033
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 3751
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 3389
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3147
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 2917
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 2837
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2439
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2387
چرخ وفلک تندخوانی: 2059
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 1893
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 1711
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 1699
برگه های رنگ آمیزی: 1639
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1517
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1467
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1341
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 1331
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1305
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1303
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1237
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1165
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1019
کاربرگ نشانه ی ذ: 1017
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 963
کاربرگ نشانه ی خوا: 943
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 911
تمرینات مربوط به نگاره ها: 901
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 899
ساخت نردبان تند خوانی: 895
کاربرگ نشانه ی او و: 835
خلاقیت وریاضی: 819
کاربرگ نشانه ی ج: 815
تدریس نشانه ی آ ا: 813
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 809
کاربرگ نشانه ظ: 793
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 765
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 755
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 751
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 745
کاربرگ نشانه ی سـ س: 727
کاربرگ نشانه ف: 705
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 701
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 697
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 687
دفتر دست ورزی: 675
درس پژوهی چیست؟: 671
استفاده از پازل برای شروع تدریس: 667
کاربرگ نشانه ی ژ: 661
کاربرگ نشانه ی ز: 645
کاربرگ نشانه ی ع: 637
آمـــــار
بازدید امـروز : 50
بازدید دیـروز : 290
کــل بازدیــد : 368,290
کــل مطالب : 273
کـــل نظرات : 129
افـراد آنلاین : 1
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
آزمون فارسی اول دبستان ث ح ض
آسیب های اجتماعی وآموزش خانواده
کاربرگ تدریس یـ ی
سرگرم کردن کودکان با اوریگامی
کاربرگ نشانه ی گ
کاربرگ نشانه ظ
آزمون بخش کردن در نگاره ها
معلم پژوهنده(نمونه اقدام پژوهی با موضوع خواندن)
چرخ وفلک تندخوانی
تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرائی
تبریک ولادت امام علی(ع)
پرورش قارچ در پروژه (د ا نش آموزی جابربن حیان)
چک لیست تمام دروس اول ودوم
اقدام پژوهی جدید با عنوان بهبود روابط دانش آموزان با پرورش هوش هیجانی
تبریک روز معلم
مجموعه آزمون های فارسی اول دبستان
آزمون عملکردی جدید دنیای سرد و گرم
کاردستی با چوب بستنی
روش های نوین تدریس
مدارس هوشمند
پازل تدریس خ
زمین بازی کودکان
پیک نوروزی
کارتون مفهومی فصل گیاهان
کاربرگ نشانه ی سـ س
علل بدخطی
نمونه تمرین نکات دستوری
معرفی کتاب کار
کاربرگ نشانه ی بـ ب
برگه های رنگ آمیزی
نمونه محتوای مکتوب (فارسی پنجم)
مشکلات دیکته نویسی
درباره وبلاگ کلاس درس اولی ها
پروژه های دانش آموزی
گزارش تخصصی
کاربرگ نشانه ی اَ َ
نمونه سوال علوم اول ابتدایی
مطالب آینده (در طول تابستان)
چگونه فرزندان خود را برای ورود به مدرسه آماده کنیم؟
آزمون ریاضی تا تم 5
کاربرگ تدریس کـ ک
تمرینات تمیز ودقت دیداری
معرفی کتاب کارعلوم اول دبستان
آزمون ریاضی تا پایان تم 6
کاربرگ تشدید
فیلم آموزشی از سایت teachers .tv
پازل تدریس ل
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی
تمرینات مربوط به نگاره ها
مجموعه آزمون های ریاضی
معرفی وبلاگ دوستان

 ماریا مونته سوری در زمینه های زبان آموزی،آموزش مهارت های زندگی،آموزش ریاضیات وآموزش حسی نظریاتی دارد .در محیط مونته سوری کودکان با دسترسی به مواد و ابزار کاربردی خاص، نخست از راه حواس و سپس با تفکر ، ویژگی های جهان پیرامون خود را تجربه و کشف می کنند و همزمان با در اختیار داشتن تجهیزات مناسب مهارت های علمی زندگی را تمرین کرده و از زندگی و یادگیری در خانه ی خود لذت می برند.

 مهارت های زندگی در روش مونته سوری

برنامه ی آموزشی مونته سوری بر روی پنج سطح متمرکز می شود:

۱ – زندگی عملی (practical life  مهارتهای زندگی)

۲- فراگیری آگاهانه به وسیله ی حس ها (sensorial مهارتهای حسی)

۳- هنر تکلم (language زبان)

۴- ریاضیات (Mathematical ریاضیات)

۵- فرهنگ (culture فرهنگ)

 مهمترین بخش نخستین بخش است که چگونه زندگی کردن را به کودک می آموزد.

مهارت های زندگی

درروش مونته سوری روی مهار تهای زندگی که چگونه زندگی کردن را به کودک می آموزد تأکید زیادی می شود. کودکان راجع به انجام برخی کارهای روزمره بسیار کنجکاو هستند. تمرین چنین فعالیت هایی توانایی های حسی، مهارت های حرکتی، همکاری، قدرت عمل و اعتماد به نفس و استقلال کودک را رشد می دهد.

در زندگی عملی کودک می آموزد چگونه از عهده کارهای شخصی و فعالیتهای روزمره زندگی  خود بر آید .

در ابتدا کودک  بازکردن و بستن درب ،  درست غذا خوردن ، تمیز کردن محل زندگی و خود ،مراقبت از محیط خود، مراقبت از بدن ،لباس پوشیدن و نشستن و راه رفتن و مهمتر از همه آرام صحبت کردن که یکی از مهمترین اصول روش مونتسوری است را می آموزد.

 در ادامه با وسایلی کاملا طبیعی از جنس شیشه ای گرفته تا سفال و وسایل زندگی روزمره قاشق و چنگال و ظروف واقعی کار میکند در این بخش  ماهیچه های دست و انگشتان و بازو و غیره در حین کار تقویت می شوند. بطوریکه کودک قادر خواهد بود بی نگرانی و بطور کاملا مستقل بند کفش باز کند لباس بپوشد زیپ لباس را بالا بکشد غذا بخورد آرام صحبت کند سینی حاوی مایعات را حمل کند و محل انجام فعالیت را خود تمیز و مرتب نماید.

 به عبارتی دیگر تجربه‌های زندگی عملی به کودک مراقبت از خود، دیگران و میحط را می فهماند.

 فعالیت ها شامل عملیاتی است که کودکان به عنوان بخشی از زندگی روزانه در خانه انجام می دهند. مانند شست و شو، اتو کردن، ظرف شویی، تزیین گل ها و غیره.

کودکان فعالیت ها را از آغاز تا پایان آموخته و اراده ی خود را در کار گسترش می دهند.

  مهارت های زبان آموزی در روش مونته سوری

مهارتهاي زبان آموزي:

"زبان" اساس پيشرفت كودك است، چون او را قادر مي سازد تا با ديگران ارتباط برقرار كند. وقتي كودك بتواند صحبت كند، گوش كند، بنويسد و بخواند اين آمادگي را پيدا مي كند تا خودش و دنياي اطرافش را بشناسد.در روش مونته سوري در هر فعاليت كودك با كلمات و اصطلاحات جديدي آشنا مي شود كه بطور غير مستقيم به غني شدن گنجينه لغات كودك كمك مي كند. از طرفي تمرينات مهارتهاي زندگي و مهارتهاي حسي باعث قوي شدن و آمادگي بيشتر ماهيچه هاي ظريف دست كودك مي شود و او را براي نوشتن آماده مي كند.

مهارتهاي زبان مونته سوري را مي توان به مراحل زير تقسيم كرد:

1-زبان شفاهي:

به غني شدن گنجينه لغات كودك كمك مي كند و او را در تلفظ صحيح كلمات و جملات كمك مي كند. بعلاوه در اين بخش كودك با آواها نيز آشنا مي شود.

 توصیه به مادران : انواع روش های قصه خوانی - شعر های کودکان و  ریتم ها  - فلش کارت ها و انواع بازی های مرتبط با زبان آموزی می تواند کمک موثری به رشد زبان شفاهی کودکان کند.

2-نوشتن:

در تمرينات ابتدايي ماهيچه هاي كودك براي نوشتن آماده مي شود و پس از فعالیت های مرتبط جهت تقویت عضلات ریز دست که به تقویت مهارت مداد دست گرفتن کودک  منجر می شود ، کودک حروف را با استفاده از حروف سمباده ای موجود در کلاس مونته سوری می شناسد.كودك با تشخيص آواها توانايي نوشتن كلمات ساده را پيدا مي كند.

سپس کودک می تواند از روش های زیر جهت تقویت مهارت های نوشتن استفاده کند:

نوشتن روی سینی شن

نوشتن  روی سینی رنگ انگشتی

نوشتن روی آرد

نوشتن با گچ روی تخته

مداد شمعی  یا پاستل ( مداد را برای آخر می گذاریم وقتی کودک توانش را داشت)

3-خواندن

به منظور ايجاد انگيزه در خواندن و نوشتن ، ارائه فعاليت هاي مختلف ضروري است . اگر چه ما معتقديم كه نظري هاي آوايي براي خواندن از هر نظريه ديگري موفق تر است اما نظريه مونته سوري براي پايه گذاري ، روشي كاملا موفق و تكنيكي است

خواندن مي بايست بر انگيزاننده ميل خواندن در كودك باشد . خواندن مي بايست داراي روند جامعي مشتمل بر تجربه زباني ، مهارت هاي مرتبط با  فعاليت هاي زباني ، دستورالعمل آوايي و تخيل فعال باشد .

فعاليت هاي زبان گفتاري

1-    خواندن براي كودكان

2-    سخنراني عمومي

3-    نشان دادن و گفتن

4-    حفظ كردن شعر

 مهارت ریاضیات

مواد و ابزار مونته سوری در حوزۀ ریاضیات از طراحی علمی بسیار دقیق و ویژه برخوردار است که با معرفی آنها توسط معلم متخصص، مفاهیم انتزاعی ریاضی به شیوه ای ملموس و جذاب به کودکان شناسانده می شود. مفاهیم ناملموس ریاضی در مونته سوری قابل دیدن، لمس و حس کردن می شوند و به این ترتیب درکی عمیق از آنها فراهم می آید.

يك كودک مفاهيم اوليه رياضيات را به دو طريق مي آموزد يا از طريق كار كردن با وسائل قابل لمس و يا از طريق روش هاي تئوري در سطوح دبستاني ، دكتر مونته سوري نشان مي دهد كه اگر يك كودك در سالهاي اوليه به وسائل رياضي دسترسي داشته باشد او به سادگي و با خوشحالي بسياري از واقعيت ها و مهارت هاي حساب را ( همانند سازي ) مي كند در حاليكه در سال هاي بعد براي درك اين واقعيت ها به صورت انتزاعي ساعت هاي طولاني تمرين و ممارست ، مورد نياز است

 در این روش کودک به طور  غير مستقيم  حقايق  را کشف می کند.

به عنون مثال كاركردن با :

نرده هاي اعداد ، اعداد و شمارنده ها ، روش ده دهي ، كارت هاي اعدا د ، سيستم اعشاري ، جمع و تفريق و ...  

آموزش حسی

حواس در زندگي نقش بسيار مهمي را ايفا مي كند اما رشد و تقويت آنها هرگز به اندازه دوران 2/5  تا 5 سالگي نيست . كودك حواس بينايي ، شنوايي ، چشايي ، لامسه ، بويايي را در محيط خود و با تجربه كردن تقويت مي كند . هدف وسائل حسي تقويت حواس كودك است به نحوي كه كودك بتواند از حواس خود به بهترين نحو استفاده كند . از طريق حواس است كه كودك با اطرافش ارتباط برقرار مي كند .

 دكتر مونته سوري از پيشگامان بكارگيري وسائل حسي به منظور كمك به رشد و تقويت حواس كودكان بود.

دليل اهميت آموزش حسي

1-    آموزش حسي به رشد كودك كمك كرده و به او احساس خودشناسي وامنيت در محيط آموزش مي دهد .

2-    آموزش حسي  نظم آموزشي را پايه گذاري كرده و شناخت روح و روان را تقويت مي كند .

3-    گرچه دوران حسی گذرا و موقتي مي باشد اما اثرات آن در كودك پايدار است .

4-    در صورت منزوي شدن يك حس مي توان آن را احيا كرد .

6-     وسائل حسي به طور غير مستقيم كودكان را براي زندگي منطقي آماده ميسازد

اين اين مسائل حواس را تقويت كرده و مهارت هاي شناختي ما را از قبيل تفكر ، قضاوت ، معاشرت و مقايسه را رشد مي دهد .

7-   در كودكان دقت و تمركز ، تقويت مي گردد .

8-    اين وسائل يادگيري و خود آموزي را تقويت مي كند



" style="color:#999;">صدیقه هاشمی ساعت 9:51 | دوشنبه 22 تير 1394 | بازدید : 476 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی