close
تبلیغات در اینترنت
پیش سازمان دهنده
کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 4127
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 4033
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 3801
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 3779
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 3061
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 3055
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 2575
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 2559
چرخ وفلک تندخوانی: 2245
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 2219
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 2159
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 1933
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 1929
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 1907
برگه های رنگ آمیزی: 1827
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 1767
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 1671
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 1653
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 1591
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 1553
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 1417
کاربرگ نشانه ی او و: 1343
کاربرگ نشانه ی مـ م: 1299
کاربرگ نشانه ی سـ س: 1207
کاربرگ نشانه ی ذ: 1111
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 1109
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 1097
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 1077
تمرین فارسی اول دبستان (نشانه های 2): 1035
کاربرگ نشانه ی خوا: 1023
ساخت نردبان تند خوانی: 993
تمرینات مربوط به نگاره ها: 985
نمونه ای از تولید محتوای مکتوب: 981
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 951
تدریس نشانه ی آ ا: 935
خلاقیت وریاضی: 933
کاربرگ نشانه ی ج: 895
کاربرگ نشانه ظ: 883
کاربرگ نشانه ی ز: 859
تمرینات مدادی کاغذی کشف شکل های پنهان در زمینه و رنگ : 845
کاردستی گلدان بهاری کاردستی عید نیمه شعبان: 839
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 833
کاربرگ نشانه ی ر: 813
آزمون عملکردی علوم (سایه ها): 811
کاربرگ نشانه ف: 761
کارتون مفهومی با موضوع نحوه رشد گیاه لوبیا : 759
استفاده از پازل برای شروع تدریس: 745
دفتر دست ورزی: 745
کاربرگ نشانه ی ژ: 723
کاربرگ نشانه ی ع: 715
آمـــــار
بازدید امـروز : 365
بازدید دیـروز : 426
کــل بازدیــد : 421,259
کــل مطالب : 273
کـــل نظرات : 129
افـراد آنلاین : 3
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
مقایسه روش های فعال وسنتی تدریس
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن
آزمون موضوعی ریاضی موقعیت یابی
دفتر دست ورزی
آزمون موضوعی ریاضی عددنویسی اعداد10تا100
کاردستی با چوب بستنی
آزمونک مدادی کاغذی ریاضی
متنی زیبا از مریم جنتی
تسلیت ایام عزاداری ماه محرم
راهکارهای تقویت حافظه ی دیداری وشنیداری
تمرینات مازهای کودکانه
آسیب های اجتماعی وآموزش خانواده
کاربرگ نشانه ی ژ
فیلم آموزشی
کاربرگ تدریس ف
کاربرگ بـ ب برای شروع تدریس
آزمونک های مدادی کاغذی علوم
تمرینات مربوط به نگاره ها
نمونه سوال علوم اول ابتدایی فصل دوازدهم
کاربرگ نشانه ی حـ ح
کاربرگ نشانه ی هـ
آزمون موضوعی ریاضی مقایسه ی اعداد
تسلیت شهادت امام علی (ع)
تمرینات صوت آموزی نگاره ها
تبریک عید مبعث
تدریس نشانه مـ م
آزمون نشانه های (ض ح ث ) در قالب pdf
سوال امتحانی درس ریاضی اول ابتدایی
آزمون بخش کردن در نگاره ها
آزمون موضوعی ریاضی شناخت واستفاده از چوب خط
ساخت حباب های بزرگ
کاربرگ نشانه ی ش
تمرین نشان آ
کاربرگ نشانه ی ر
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی
ساخت وسیله ی جمع در ریاضی
وسایل دست ساز کمک آموزشی
مازهای مناسب کودکان
کاربرگ نشانه ی ک
راهکارهایی برای پیش گیری از اختلالات یاد گیری
تدریس ق
کاربرگ تدریس نشانه او
کاربرگ نشانه ف
کاربرگ تمرین اِ
کاربرگ تدریس یـ ی
اقدام پژوهی جدید با عنوان بهبود روابط دانش آموزان با پرورش هوش هیجانی
نمونه سوال علوم اول ابتدایی فصل نهم
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا
سرگرم کردن کودکان با اوریگامی
مدارس هوشمند
معرفی وبلاگ دوستان

گفتیم که پیش سازمان دهنده مسیر تدریس را از یک کل شروع می کند وکم کم به جزییات ومطلب مورد نظر می رسد وساخت شناخت در ذهن دانش آموز شکل گرفته وتدریسی که ممکن بود یک سخنرانی غیر فعال باشد به تدریس فعال بدل می شود.یادگیری در این جریان یک یادگیری معنا دار است.

به نمونه ای از سناریوی تدریس به روش پیش سازمان دهنده در بقیه ی مطلب توجه کنید



صدیقه هاشمی ساعت 10:31 | پنجشنبه 01 مرداد 1394 | بازدید : 1417 | نظرات ()

 پیش سازمان‌دهنده

منظور از پيش سازمان‌دهنده مفهوم، مطلب يا موضوعى است که در تدريس يک درس مورد استفاده قرار مى‌گيرد تا بوسيلهٔ آن، قسمت‌ها و مطالب مختلفى که رشته‌اى از دانش را تشکيل مى‌دهد، با نظمى خاص سازمان يابد و در ذهن شاگرد جاى گيرد. اين‌گونه نظام‌آفرينى در ذهن، با يک مطلب کلى که آن را پيش سازمان‌دهنده مى‌ناميم شروع مى‌شود؛ به عبارت ديگر، پيش سازمان‌دهنده يک مطلب يا مفهوم کلى است که در مقدمه تدريس مى‌آيد تا مبحثى را که به شاگردان ارائه داده مى‌شود با مباحث پيشين همان درس مربوط سازد و در عين حال، پايه‌اى براى ارتباط مفاهيم بعدى با مفاهيم پيشين شود و شاگرد بتواند تمام مباحث درس را بصورت يک ساخت منظم و سازمان‌يافته در ذهن خود جاى دهد. در الگوى پيش سازمان‌دهنده، معمولاً مطالب از کلى به جزئى مورد بررسى قرار مى‌گيرد.

جهت مطالعه ی متن کامل به بقیه مطلب مراجعه کنید



صدیقه هاشمی ساعت 14:13 | سه شنبه 30 تير 1394 | بازدید : 219 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی