کلاس درس اولی ها

پایگاه جامع برای معلمان پایه اول ابتدایی
موضوع بندی
مطالب پر بازدید
وسایل کمک آموزشی دست ساز برای تدریس ریاضی: 21099
نمونه تدریس به شیوه الگوی تفکر استقرایی: 16855
وسایل دست ساز کمک آموزشی: 10899
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا: 9137
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی کاوشگری: 9109
کاربرگ نشانه ی اِ ِ ه ـه : 7949
تحلیل محتوای کتاب درسی چیست؟: 7245
کاربرگ نشانه ی اُ استثنا (و): 6655
نمونه سناریوی تدریس با روش 5E: 6219
روش های تحلیل کمی محتوای کتاب درسی: 5437
نمونه تجربیات برتر تربیتی در جشنواره: 5033
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای: 4701
کاربرگ نشانه ی اَ َ: 4671
کاردستی با چوب بستنی: 4539
کاربرگ نشانه ی یـ ی: 4173
برگه های رنگ آمیزی: 4169
تمرین هایی برای تقویت مهارت گوش دادن : 4163
نمونه سناریوی تدریس به شیوه ی پیش سازمان دهنده: 4143
کارتون مفهومی فصل اول سایه ها: 3997
صوت آموزی هم آغاز مـ و کـ از بخش نگاره ها: 3861
کاربرگ تمرین نشانه ی او: 3807
کاربرگ نشانه ی سـ س: 3763
کاربرگ نشانه ی نـ ن: 3757
چرخ وفلک تندخوانی: 3715
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز: 3639
کاربرگ نشانه ی او و: 3623
کاربرگ نشانه ی تـ ت: 3523
کاربرگ نشانه ی اُ: 3489
کاربرگ تدریس ژ و اُ استثنا: 3467
کاربرگ نشانه ی خوا: 3329
کاربرگ نشانه ی صـ ص: 3327
کاربرگ نشانه ف: 3281
کاربرگ دست ورزی: 3177
کاربرگ نشانه ی ج: 3143
کاربرگ نشانه ی خ: 3061
کاربرگ نشانه ی ل: 3045
کاربرگ نشانه ظ: 3021
کاربرگ تدریس ایـ یـ ی: 3009
کاربرگ نشانه ی بـ ب: 2933
جدول ترکیب صامت ومصوت ها: 2885
کاربرگ ریاضی چوب خط و سودوکو: 2757
کاربرگ نشانه ی ق: 2745
کاربرگ نشانه ی ط: 2741
کاربرگ نشانه ی ذ: 2701
کاربرگ نشانه ی مـ م: 2663
کاربرگ نشانه ی حـ ح: 2661
کاربرگ نشانه ی ش: 2639
کاربرگ نشانه ی گ: 2605
کاربرگ نشانه غ: 2565
کاربرگ نشانه ی ز: 2539
آمـــــار
بازدید امـروز : 201
بازدید دیـروز : 372
کــل بازدیــد : 1,078,776
کــل مطالب : 273
کـــل نظرات : 129
افـراد آنلاین : 3
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


مطالب تصادفی
بازدید دکتر کمالی از مدرسه
پاور پوینت وضو
چک لیست فردی قرآن پایه اول
ساخت نردبان تند خوانی
استفاده از پازل برای شروع تدریس
آزمون عملکردی ریاضی
کاربرگ شماره 2 ریاضی شمارش تا5
درس پژوهی چیست؟
معلم پژوهنده(نمونه اقدام پژوهی با موضوع خواندن)
تمرین بخش کردن
حواس پرتی در کودکان و درمان آن
کاربرگ نشانه ی خ
تمرین به حروف نویسی وبالعکس اعداد دو رقمی
تمرینات مازهای کودکانه
کاربرگ نشانه ی صـ ص
کاربرگ تدریس نشانه ی ش
چک لیست فارسی کلی برای تمام پایه ها
تبدیل کودکی سازگار به نوجوانی ناسازگار
کاربرگ تدریس یـ ی
تمرینات حل مساله
باید ها و نبایدهای ارتباط والدین با کودک دختر
پایان تعطیلات نوروزی
نمونه سوال علوم اول ابتدایی
تسلیت شهادت امام علی (ع)
مطالب آینده (در طول تابستان)
کارتون مفهومی فصل گیاهان
کار برگ های هنر
کاربرگ نشانه ظ
الگوی تدریس پیش سازمان دهنده
صوت آموزی نگاره ها صدای بـ ، چـ
کاربرگ نشانه ی ق
برگه های کار جور کردن شکل وسایه
کاربرگ نشانه ی اُ
چک لیست فردی-کلی علوم
جدول سطح بندی دانش آموزان در درس فارسی
تدریس ق
تمرین نشانه های (1) صدای آ ا
کاربرگ نشانه ی د بخش اول
آزمون عملکردی جدید دنیای سرد و گرم
آزمون موضوعی ریاضی مربعات شگفت انگیز
عادت دادن کودکان به مطالعه
آزمون علوم فصل چهاردهم
آموزش چپ وراست
تمرین نشانه ی ایـ با کلمات هم آغاز
پروژه های نوروزی دانش آموزی
کاربرگ نشانه ی ایـ یـ ی ای
کاربرگ نشانه ی ث
کاردستی با چوب بستنی
آسیب های اجتماعی وآموزش خانواده
تکلیف صوت آموزی شماره 4
معرفی وبلاگ دوستان

 پیش سازمان‌دهنده

منظور از پيش سازمان‌دهنده مفهوم، مطلب يا موضوعى است که در تدريس يک درس مورد استفاده قرار مى‌گيرد تا بوسيلهٔ آن، قسمت‌ها و مطالب مختلفى که رشته‌اى از دانش را تشکيل مى‌دهد، با نظمى خاص سازمان يابد و در ذهن شاگرد جاى گيرد. اين‌گونه نظام‌آفرينى در ذهن، با يک مطلب کلى که آن را پيش سازمان‌دهنده مى‌ناميم شروع مى‌شود؛ به عبارت ديگر، پيش سازمان‌دهنده يک مطلب يا مفهوم کلى است که در مقدمه تدريس مى‌آيد تا مبحثى را که به شاگردان ارائه داده مى‌شود با مباحث پيشين همان درس مربوط سازد و در عين حال، پايه‌اى براى ارتباط مفاهيم بعدى با مفاهيم پيشين شود و شاگرد بتواند تمام مباحث درس را بصورت يک ساخت منظم و سازمان‌يافته در ذهن خود جاى دهد. در الگوى پيش سازمان‌دهنده، معمولاً مطالب از کلى به جزئى مورد بررسى قرار مى‌گيرد.

جهت مطالعه ی متن کامل به بقیه مطلب مراجعه کنید



صدیقه هاشمی ساعت 14:13 | سه شنبه 30 تیر 1394 | بازدید : 776 | نظرات (0)

با شرح مختصری از شیوه ی تدریس الگوی تفکر استقرایی در خدمت شما هستم .این الگو دانش آموزان را به تفکر واداشته وبه آنان کمک می کند تا از جزء به کل هدایت شده وبا اصلاح تفکر خود به اصول مورد نظر دست یابند.این روش قابلیت اجرایی گروهی وفردی را دارد در نوع گروهی دانش آموزان درگیر در یادگیری به خوبی با هم به مشورت می پردازند.

برای مطالعه ی بیشتر در مورداین روش به بقیه مطلب بروید.



صدیقه هاشمی ساعت 10:20 | یکشنبه 14 تیر 1394 | بازدید : 534 | نظرات (0)
عناوین آخرین مطالب ارسالی